No prefácio de seu livro, Williams (2005) apresenta uma lis...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2019 |

Q3527201 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, considere o seguinte texto, baseado em Lima (2018).

A definição de deficiência visual considera dois grupos distintos com peculiaridades diferentes: o grupo das pessoas com cegueira e o das pessoas com baixa visão (ou visão subnormal). Além dos aspectos médicos, devem ser consideradas questões familiares, sociais e educacionais. Portanto, a classificação da deficiência visual pode ser feita por três critérios: legal, educacional e leigo.

No prefácio de seu livro, Williams (2005) apresenta uma lista de proposições acerca do feedback, classificando-as como verdadeiras ou falsas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das proposições avaliadas pelo autor como verdadeira.

Ao dar um feedback positivo, descreva com clareza o comportamento e/ou os resultados gerados pelo tipo de comportamento que você gostaria de ver repetido.

Só é realmente necessário dar feedback quando algo dá errado, pois o feedback não é uma experiência particularmente agradável.

O feedback corretivo funciona melhor quando aplicado a atitudes genéricas e não a comportamentos específicos.

Se os seus feedbacks a uma pessoa se concentram no que ela faz bem, ela certamente se tornará menos consciente de sua própria performance.

Ao dar um feedback corretivo a fim de modificar o comportamento de alguém, nunca deixe que a pessoa assuma total responsabilidade pelo que fez.

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