O contexto do ensino superior brasileiro atual é caracterizado pela expansão, sobretudo em função da privatização e massificação, tendo um ensino voltado à formação para o mercado de trabalho, que nem sempre apresenta qualidade e ainda massifica a formação de graduação e precariza este nível de ensino; é nesse contexto que se insere o psicólogo escolar. 

A conduta do professor e o seu perfil pessoal não interferem com peso significativo para o desenvolvimento e o desempenho dos alunos. O psicólogo precisa, então, apenas de conhecimentos tácitos relacionados ao desenvolvimento infantil. 

Conforme dados do INEP, nos últimos vinte anos, o número de alunos com dificuldades de aprendizagem está estável; o que tem aumentado consideravelmente é a quantidade de autores e intelectuais que se debruçam sobre temas diversos da educação que, por muitas vezes, levam também à discussão de conteúdo. 

A profissão do psicólogo só foi regulamentada em 1962, ano em que também foi instituída a atuação do psicólogo nas escolas em todos os níveis de ensino. 

Ao profissional da psicologia é vedado adotar abordagens pedagógicas, estando sua atuação limitada à avaliação do cenário que envolve o aluno e a sua relação com o ensino.