Os textos II e III, além de verbais, articulam elementos visuais e contextuais para a construção de sentidos. Considerando a perspectiva dos multiletramentos no ensino de Língua Portuguesa e as orientações da Base Nacional Curricular BNCC), assinale a alternativa que indica a prática pedagógica CORRETA para o trabalho em sala de aula.

Question

Para responder à questão.Texto IITexto III Os textos II e III, além de verbais, articulam elementos visuais e contextuais para a construção de sentidos. Considerando a perspectiva dos multiletramentos no ensino de Língua Portuguesa e as orientações da Base Nacional Curricular BNCC), assinale a alternativa que indica a prática pedagógica CORRETA para o trabalho em sala de aula. Alternativa A: Orientação para que os estudantes reproduzam o texto seguindo rigidamente a norma-padrão, cerceando a um dos diferentes modos 
de linguagem envolvidos e desconsiderando os elementos semióticos presentes na construção de sentidos. Ou Alternativa B: Propostas de atividades que integrem a leitura dos elementos verbais e não verbais dos textos, promovendo a análise crítica dos 
sentidos produzidos, das variedades linguísticas e dos contextos socioculturais em que circulam . Ou Alternativa C: Uso dos textos para exercícios gramaticais contextualizados, voltados ao treino da norma-padrão, concentrando-se no trabalho 
normativo da língua escrita, garantindo-se, assim, o trabalho de leitura e construção de sentidos. Ou Alternativa D: Priorização exclusiva da leitura do texto verbal, uma vez que os aspectos visuais não interferem significativamente na compreensão 
da mensagem, sendo o trabalho com semiótica secundário ao da análise linguística. Ou Alternativa E: Realização do trabalho pedagógico de identificação do tema central do texto, considerando sua multimodalidade, o uso das diversas 
linguagens, mas vilipendiando as pistas dos elementos visuais e a função social do gênero textual.

Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) · Accepted Answer

Alternativa [B] Propostas de atividades que integrem a leitura dos elementos verbais e não verbais dos textos, promovendo a análise crítica dos 
sentidos produzidos, das variedades linguísticas e dos contextos socioculturais em que circulam .

Os textos II e III, além de verbais, articulam elementos vis...

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