O desenvolvimento cerebral que permitirá a
aprendizagem ao longo da vida tem especial relevância
durante a Primeira Infância. Pesquisas da neurociência
demonstraram que o cérebro humano alcança 80% do
tamanho adulto durante os três primeiros anos de vida e
que, nessa etapa, se formam 40% das habilidades
mentais das pessoas adultas (Araújo e López-Boo,
2010). Áreas de desenvolvimento altamente importantes,
como controle emocional, habilidades sociais,
linguagem e aritmética, alcançam seu auge nos
primeiros três anos de vida infantil. A importância de
prestar serviços de qualidade para a Primeira Infância é
sustentada por evidências dessa natureza. Isso mostra
que as experiências específicas de uma criança nos seus
primeiros anos de vida têm o profundo efeito de limitar
ou expandir seu potencial social, físico e cognitivo.
(Texto retirado do manual PARÂMETROS NACIONAIS DE QUALIDADE DA
EDUCAÇÃO INFANTIL, Secretaria de Educação Básica – SEB.)
Sabendo que as experiências específicas de uma
criança nos seus primeiros anos de vida têm o profundo
efeito de limitar ou expandir seu potencial social, físico
e cognitivo podemos concluir que?