Alternativa correta: B - simulem situações reais de interação para promover a comunicação significativa.

1. Tema central: A questão trata da Abordagem Comunicativa (Communicative Language Teaching – CLT) no ensino de inglês, um dos temas mais cobrados em concursos da área. Entender a essência dessa abordagem é fundamental para acertar questões sobre metodologias de ensino de línguas.

2. Resumo teórico: A CLT valoriza a comunicação autêntica e o uso da língua em situações reais. O objetivo principal é desenvolver a competência comunicativa, isto é, a habilidade de se comunicar de maneira efetiva e significativa. O ensino prioriza tarefas que envolvem interação, negociação de sentido e uso prático da língua. (Larsen-Freeman, 2000).

3. Justificativa da alternativa correta (B): De acordo com Larsen-Freeman, o professor CLT propõe atividades que simulam contextos reais de comunicação — por exemplo: dramatizações, entrevistas, jogos de papéis, discussões em grupo. Essas práticas tornam o inglês funcional e relevante para o aluno, indo além da memorização mecânica.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A – Avaliar memorização de regras e listas é típico do método tradicional (gramar-translation), não da CLT. Esse método prioriza estrutura, não comunicação.
• C – Leitura silenciosa focada no vocabulário técnico não estimula interação nem comunicação significativa, contrariando a proposta da CLT.
• D – Tradução literal e análise textual remetem ao método tradicional, sem foco em situações comunicativas reais.

5. Estratégias para interpretação: Fique atento a termos como "comunicativa", "interação", "situações reais" e evite alternativas que mencionem apenas memorização ou tradução — essas são pistas claras do método tradicional, não da CLT. Leia o comando da questão procurando palavras que indicam aplicação prática da língua.

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