Projetos de educação patrimonial aproximam estudantes
de bens culturais, memórias e identidades locais,
fortalecendo o pertencimento e incentivando práticas de
preservação. Ao valorizar saberes comunitários, tais iniciativas reforçam o vínculo entre escola e território.
Considerando esses princípios, qual elemento expressa a essência da educação patrimonial?

Question

Projetos de educação patrimonial aproximam estudantes
de bens culturais, memórias e identidades locais,
fortalecendo o pertencimento e incentivando práticas de
preservação. Ao valorizar saberes comunitários, tais iniciativas reforçam o vínculo entre escola e território.
Considerando esses princípios, qual elemento expressa a essência da educação patrimonial? Alternativa A: Valorização do patrimônio cultural associada ao
conhecimento local e à participação social. Ou Alternativa B: Ênfase na produção industrial como referência para
padronização de comportamentos.  Ou Alternativa C: Promoção do desempenho escolar com foco em
arquivos institucionais e competitividade estudantil. Ou Alternativa D: Fortalecimento de ações voltadas à expansão
imobiliária e substituição de práticas culturais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Valorização do patrimônio cultural associada ao
conhecimento local e à participação social. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo é reconhecer, no texto-base, a síntese semântica da educação patrimonial: valorização do patrimônio cultural articulada ao conhecimento local, à preservação e à dimensão comunitária. O trecho "Projetos de educação patrimonial aproximam estudantes de bens culturais, memórias e identidades locais, fortalecendo o pertencimento e incentivando práticas de preservação. Ao valorizar saberes comunitários, tais iniciativas reforçam o vínculo entre escola e território." é o parâmetro que torna a alternativa A a única compatível com a ideia central.Tema central: educação patrimonialAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque condensa, sem desvio temático, os elementos centrais explicitados no texto-base: patrimônio cultural, conhecimento local e dimensão social/comunitária. Isso corresponde semanticamente a "bens culturais", "memórias e identidades locais", "saberes comunitários" e ao "vínculo entre escola e território". A expressão "participação social" não aparece literalmente, mas é compatível com a valorização dos saberes comunitários e com a relação entre escola e território indicada no texto.BErradaEstá errada por incompatibilidade semântica e temática. "produção industrial" e "padronização de comportamentos" não aparecem no campo de sentido do texto e contrariam sua ênfase em memórias, identidades locais, preservação e saberes comunitários.CErradaEstá errada por desvio de foco temático. A alternativa desloca a essência da educação patrimonial para "desempenho escolar", "arquivos institucionais" e "competitividade estudantil", mas o texto a define pela aproximação com bens culturais, pertencimento, preservação e vínculo com o território.DErradaEstá errada por oposição semântica direta ao texto-base. A alternativa fala em "expansão imobiliária" e "substituição de práticas culturais", enquanto o texto sustenta "práticas de preservação", fortalecimento do pertencimento e valorização de saberes comunitários.Pegadinha da questãoA banca explora a troca da ideia de preservação cultural por objetivos estranhos ao texto, como padronização, competitividade ou expansão econômica, e também pode induzir erro se o candidato exigir a literalidade de "participação social" e não reconhecer que ela é sustentada por "saberes comunitários" e pelo "vínculo entre escola e território".Dica para questões semelhantesProcure a alternativa que reúna, em outras palavras, os núcleos de sentido do texto, sem acrescentar finalidade nova.Elimine opções que troquem preservação, memória e identidade local por industrialização, competitividade ou expansão econômica.Quando a alternativa não repetir o texto literalmente, verifique se a inferência está sustentada pelos termos centrais do enunciado.

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Projetos de educação patrimonial aproximam estudantes de be...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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