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CONVIVÊNCIA QUE APRISIONA: A JORNADA PARA ENFRENTAR BULLYING NAS ESCOLAS



        Pelos corredores e salas de aula, o bullying ainda aprisiona tensões, dúvidas, sofrimentos, traumas e uma infinidade de desafios nas escolas país afora. A cada dez diretores, praticamente quatro relatam casos de bullying em suas instituições de ensino, segundo revela o Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2023. As localidades com mais registros são Santa Catarina, Distrito Federal e São Paulo.

         O Anuário ainda destaca o risco que o bullying representa para a segurança pública como um todo. “Esse é um problema que agrava os riscos de ataques violentos às escolas e que não está exatamente correlacionado à incidência de outras violências nos territórios do entorno das instituições escolares”, destaca a publicação.

         A princípio, o tom pode soar alarmista, especialmente em um ano como 2023, que registrou sete massacres em escolas, mas o fato é que algumas linhas de pesquisa acadêmica apontam o bullying como um dos motivadores para que os autores desses ataques retornem às suas escolas de origem. “A maior parte volta em busca de reparação da honra”, comenta Catarina Gonçalves, professora do Centro de educação da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco) e pesquisadora do grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Humana, Representações e Identidades.


(TEXTO DE LARA SILBIGER – EXTRAÍDO DA REVISTA EDUCATRIX)
Na frase: “O Anuário ainda destaca o risco que o bullying representa para a segurança pública como um todo.” a palavra em destaque exerce a função morfológica de:
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central da questão:
A questão trata das funções morfossintáticas da palavra "que" – tema recorrente em concursos para o magistério, pois exige discernimento entre pronomes relativos e conjunções integrantes no contexto da norma-padrão.

Justificativa da alternativa correta:
Na frase “O Anuário ainda destaca o risco que o bullying representa para a segurança pública como um todo”, o termo "que" retoma “risco”, exercendo a função de pronome relativo. Seu papel é ligar o termo antecedente à oração subsequente, formando uma oração subordinada adjetiva restritiva (o risco que o bullying representa). Segundo Celso Cunha & Lindley Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), o pronome relativo “que” pode ser substituído por “o qual”, “a qual”, etc.; neste caso: “o risco o qual o bullying representa”. A substituição é possível, confirmando a classificação.

Análise das alternativas incorretas:

A) Conjunção integrante: Incorreta. A conjunção integrante introduz orações subordinadas substantivas (ex.: Desejo que você venha). Não há, aqui, oração substantiva; “que” retoma “risco”.

B) Conjunção explicativa: Incorreta. As conjunções explicativas introduzem justificativas (ex.: pois, porque, que – “Estude, que é importante”). Não é o caso neste trecho.

C) Pronome indefinido: Incorreta. O "que" não generaliza, nem exprime indefinição; pronome indefinido seria “alguém”, “algo”, “algum”, etc.

D) Pronome relativo: Correta. É função de "que” retomar antecedente, evitando repetição e promovendo coesão textual.

Dicas de prova e estratégia:
Sempre que o “que” refere-se a um substantivo anterior, sendo possível trocar por “o qual”, “a qual”, ele será pronome relativo. Caso introduza oração substantiva (p. ex., completando um verbo), será conjunção integrante – faça as substituições para não errar. Fique atento também para não confundir com usos explicativos ou pronomes indefinidos.

Resumo da regra (Evanildo Bechara): “O pronome relativo ‘que’ retoma um termo e introduz oração que o qualifica. Conjunção integrante não tem antecedente e inicia oração substantiva.”

Gabarito: D) Pronome relativo

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