Para Rosseto; Costa; Dangelo (2008), quando se trata de prática pedagógica, há professores que ficam em uma zona de conforto, colocando-se quase em uma situação de piloto automático, tratando a profissão de uma forma simples, sem sentido e sem significado. Para os autores, uma das principais saídas para reverter tal situação está na construção de um planejamento