De acordo com os PCN’s a avaliação em teatro estabelece:I. ...
I. Saber improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz.
II. Estar capacitado para ser dramaturgo, tendo como base a recriação de cenas históricas, reconhecendo e organizando os recursos para a sua estruturação.
III. Estar capacitado a emitir opiniões sobre a atividade teatral, com clareza e critérios fundamentados, sem discriminação estética, artística, étnica ou de gênero.
IV. Identificar momentos importantes da história do teatro, da dramaturgia local, nacional ou internacional, refletindo e relacionando os aspectos estéticos e cênicos.
Marque a alternativa correta.
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Alternativa correta: B - A asserção II é uma proposição falsa.
1. Tema central da questão
A questão trata da avaliação em teatro conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Exige entendimento das competências e objetivos propostos para o ensino de teatro nas escolas, especialmente no que diz respeito aos critérios avaliativos previstos nas diretrizes oficiais.
2. Resumo teórico
Segundo os PCN’s de Arte, a avaliação em teatro deve valorizar processos criativos, expressão, reflexão crítica e respeito à diversidade. O ensino de teatro nas escolas não objetiva formar profissionais (como dramaturgos), mas sim desenvolver habilidades de comunicação, apreciação estética e consciência social.
Fontes: PCN’s Arte (MEC, 1997); Base Nacional Comum Curricular – BNCC.
3. Justificativa da alternativa correta (B)
A asserção II diz: “Estar capacitado para ser dramaturgo, tendo como base a recriação de cenas históricas, reconhecendo e organizando os recursos para a sua estruturação.”
Isso está incorreto, pois os PCN’s não visam à capacitação profissional, mas sim ao desenvolvimento de habilidades criativas, expressivas e críticas. A formação de dramaturgos não é objetivo do ensino básico.
4. Análise das alternativas incorretas
- A: Incorreta, pois a asserção I está certa, mas não é a única correta. Improvisação, expressão corporal e vocal são habilidades valorizadas nos PCN’s.
- C: Incorreta, já que a asserção III também está correta, mas não exclusivamente. Emitir opiniões fundamentadas e respeitosas é parte dos objetivos.
- D: Incorreta, porque a asserção IV é verdadeira. O reconhecimento histórico e cultural do teatro é previsto entre as competências do ensino de artes cênicas.
5. Estratégias de interpretação
Leia com atenção o que está sendo avaliado: formação profissional não é objetivo do ensino fundamental ou médio. Busque termos como “capacitação” ou “profissionalização”, que geralmente fogem da proposta dos PCN’s para a educação básica.
Cuidado com pegadinhas: alternativas que reduzem a avaliação apenas à técnica ou à profissionalização costumam estar incorretas!
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