Aprofundar o estudo referente às teorias educacionais que permeiam as ações docentes tem sido uma forma de se refletir sobre os diversos caminhos e possibilidades para a ministração de um ensino mais consciente e significativo. Os estudos acadêmicos em torno das tendências pedagógicas brasileiras tem levantado profundas reflexões em torno de sua relação com a melhoria na qualidade do ensino e apresentado questões relevantes inerente à nossa educação. Libâneo (1990) apresenta a estrutura organizacional das tendências pedagógicas brasileiras, configurando-as em duas grandes linhas de pensamento educacional filosófico. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente as duas linhas do pensamento pedagógico brasileiro: