Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágio...

Para resolver esta questão, é importante entender as diferenças entre as teorias de Jean Piaget e Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo e o papel do professor na educação infantil.

Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios, resultado da interação do indivíduo com o ambiente. Para ele, o professor deve atuar como um facilitador de descobertas, criando um ambiente que incentive a exploração e a aprendizagem autônoma dos alunos.

Vygotsky, por outro lado, enfatizava o papel da mediação social e cultural no aprendizado. Para ele, o professor é um mediador ativo, que apoia e guia os alunos na construção do conhecimento, especialmente por meio da interação social.

A alternativa correta é a C: "Piaget enfatiza o papel do professor como facilitador de descobertas, enquanto Vygotsky vê o professor como mediador ativo, apoiando a construção do conhecimento."

Vamos analisar por que esta alternativa é a correta e as outras não são:

• A: Esta alternativa está errada porque Piaget não vê o professor como um observador passivo, mas como alguém que facilita a descoberta. Vygotsky, por sua vez, não considera o professor uma figura autoritária, mas um mediador.
• B: Esta alternativa está incorreta porque contradiz as teorias de ambos os autores. Piaget não acredita que o professor deva guiar diretamente a aprendizagem, mas sim criar condições para que ela aconteça. E Vygotsky não sustenta que o aluno aprende sozinho; ele destaca a importância da mediação social.
• D: Esta alternativa está errada porque ambos, Piaget e Vygotsky, acreditam na importância do papel do professor, embora de maneiras diferentes. Eles não defendem que o aprendizado ocorre sem intervenção.

Compreender essas distinções ajuda a interpretar corretamente o papel do professor segundo cada teórico e a resolver questões similares com confiança.

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