Leia atentamente o trecho a seguir:Quando L.B., 15 anos, entrou na adolescência, uma deformação em sua face direita,
fruto de uma doença congênita, começou a motivar piadas por parte dos colegas,
especialmente dos meninos. Elas foram se tornando mais cruéis. “Me chamam de feia,
boca torta e até perguntam se eu estou grávida na bochecha”, conta a menina, que sofre
sem nenhum amparo do colégio estadual onde estuda desde janeiro, em São Paulo.
“Aproveitam para me humilhar quando os professores não estão olhando”, diz L.B., que
tenta esconder seu rosto com o cabelo. Tímida e sem amigos, ela acredita que pode
superar o problema submetendo-se a uma série de cirurgias plásticas, já programadas.
As cicatrizes das humilhações que sofre todos os dias, no entanto, ficarão para sempre
em sua memória. (Disponível via internet: https://veja.abril.com.br/coluna/reveja/bullying-nas-escolas-tres
depoimentos-pungentes-e-um-guia-para-os-pais/. Acesso em 01/08/2022) Qual a finalidade do texto?

Question

Leia atentamente o trecho a seguir:Quando L.B., 15 anos, entrou na adolescência, uma deformação em sua face direita, 
fruto de uma doença congênita, começou a motivar piadas por parte dos colegas, 
especialmente dos meninos. Elas foram se tornando mais cruéis. “Me chamam de feia, 
boca torta e até perguntam se eu estou grávida na bochecha”, conta a menina, que sofre 
sem nenhum amparo do colégio estadual onde estuda desde janeiro, em São Paulo. 
“Aproveitam para me humilhar quando os professores não estão olhando”, diz L.B., que 
tenta esconder seu rosto com o cabelo. Tímida e sem amigos, ela acredita que pode 
superar o problema submetendo-se a uma série de cirurgias plásticas, já programadas. 
As cicatrizes das humilhações que sofre todos os dias, no entanto, ficarão para sempre 
em sua memória. (Disponível via internet: https://veja.abril.com.br/coluna/reveja/bullying-nas-escolas-tres
depoimentos-pungentes-e-um-guia-para-os-pais/. Acesso em 01/08/2022) Qual a finalidade do texto?  Alternativa A: Apresenta a função de emocionar o leitor, ao relatar fatos acontecidos com 
personagens reais.  Ou Alternativa B: O objetivo do texto é noticiar, apresentando isenção e impessoalidade, um fato 
ocorrido com uma pessoa comum.  Ou Alternativa C: Tem a função de apenas informar ao leitor sobre o bullying. Ou Alternativa D: Tem como finalidade, relatar e denunciar experiências traumáticas vividas por 
pessoas reais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Tem como finalidade, relatar e denunciar experiências traumáticas vividas por 
pessoas reais. Gabarito: DFundamento decisivo: A finalidade predominante deve ser inferida do conjunto, não apenas do fato narrado. O trecho “que sofre sem nenhum amparo do colégio estadual onde estuda desde janeiro, em São Paulo.” evidencia a ausência de apoio institucional e confere ao relato dimensão de denúncia, sustentando D.Tema central: Finalidade comunicativa do textoAnálise das alternativasAErradaO sofrimento narrado pode emocionar o leitor, mas esse efeito não explica integralmente a finalidade do texto. A exposição da falta de amparo escolar e dos danos das humilhações acrescenta uma dimensão crítica de denúncia que a alternativa não contempla.BErradaA caracterização por isenção e impessoalidade é contrariada pelas marcas avaliativas do relato. A expressão “sem nenhum amparo” critica a ausência de apoio escolar, e “cicatrizes das humilhações” enfatiza os danos emocionais. Portanto, o tratamento dos fatos ultrapassa a apresentação impessoal de um acontecimento.CErradaO termo “apenas” restringe indevidamente a finalidade à informação. Além de informar sobre uma experiência de bullying, o texto expõe criticamente as agressões, a falta de apoio escolar e as consequências traumáticas para a adolescente.DCertaA identificação da adolescente, os acontecimentos narrados e suas falas constituem o relato de uma experiência real. Já a exposição das agressões, da ausência de amparo escolar e das consequências emocionais constitui a denúncia. No encerramento, o narrador contrapõe a expectativa de superação por cirurgias à permanência das marcas das humilhações, reforçando a gravidade da situação denunciada.Pegadinha da questãoConfundir um efeito possível, como emocionar, ou o assunto abordado, o bullying, com a finalidade predominante. A presença de fatos e depoimentos também não torna o tratamento automaticamente impessoal: a crítica à falta de amparo sustenta a denúncia.Dica para questões semelhantesIdentifique separadamente o que é relatado e como os acontecimentos são avaliados; a avaliação pode revelar uma finalidade de denúncia.Não tome a emoção provocada pelo relato como finalidade suficiente quando houver exposição crítica de agressões e de falta de apoio.Confronte palavras restritivas, como “apenas”, com todas as funções sustentadas pelo texto.Observe o encerramento: o contraste entre a expectativa de superação e a permanência dos danos reforça a gravidade da experiência.

Leia atentamente o trecho a seguir:Quando L.B., 15 anos, ent...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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