Durante uma sequência didática sobre manifestações
culturais brasileiras, uma turma pesquisa festas, músicas,
danças, brincadeiras, lendas e outras expressões presentes
em diferentes regiões do país. O professor chama atenção
para o fato de que essas manifestações apresentam
transformações históricas e diferentes influências
culturais.
A abordagem adotada é adequada porque compreende a
cultura popular e o folclore como:

Question

Durante uma sequência didática sobre manifestações
culturais brasileiras, uma turma pesquisa festas, músicas,
danças, brincadeiras, lendas e outras expressões presentes
em diferentes regiões do país. O professor chama atenção
para o fato de que essas manifestações apresentam
transformações históricas e diferentes influências
culturais.
A abordagem adotada é adequada porque compreende a
cultura popular e o folclore como: Alternativa A: manifestações fixas e imutáveis que devem ser
reproduzidas exatamente como eram realizadas no
passado.  Ou Alternativa B: expressões culturais sem relação com os processos
históricos e sociais das comunidades que as produzem.  Ou Alternativa C: manifestações inferiores às formas de arte consideradas
eruditas. Ou Alternativa D: expressões culturais diversas, relacionadas à memória,
identidade, modos de vida e processos históricos das
comunidades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] expressões culturais diversas, relacionadas à memória,
identidade, modos de vida e processos históricos das
comunidades. Gabarito: DFundamento decisivo: A menção às transformações históricas e às diferentes influências culturais afasta a ideia de manifestações imutáveis e conduz à alternativa D.Tema central: Dinâmica histórica da cultura popularAnálise das alternativasAErradaExige fixidez e reprodução idêntica ao passado, contrariando o caráter dinâmico das manifestações. A transmissão de uma tradição admite recriação pelas comunidades, como indicam as transformações históricas destacadas no enunciado.BErradaSepara as expressões culturais dos processos históricos e sociais das comunidades. O critério adotado é justamente o contrário: compreender essas manifestações em relação à história e ao contexto de quem as produz.CErradaTransforma a distinção entre popular e erudito em uma hierarquia de valor. A diversidade das expressões e sua compreensão nos próprios contextos não sustentam uma inferioridade cultural intrínseca das manifestações populares.DCertaA alternativa D reconhece que a continuidade cultural se articula à memória, à identidade e aos modos de vida das comunidades. Esses vínculos não exigem que as manifestações permaneçam idênticas: sua recriação ao longo do tempo é compatível com o pertencimento comunitário.Pegadinha da questãoConfundir preservação da tradição com reprodução invariável do passado e tratar a diferença entre popular e erudito como superioridade ou inferioridade cultural.Dica para questões semelhantesAo avaliar uma manifestação tradicional, verifique se a alternativa admite transmissão e recriação, em vez de exigir imutabilidade.Relacione as expressões culturais à história, à identidade e aos modos de vida das comunidades que as produzem.Não converta diferenças entre expressões populares e eruditas em hierarquias de valor cultural.

Durante uma sequência didática sobre manifestações culturai...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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