De acordo com as prescrições da gramática normativa para
a língua escrita, reescrevendo a frase “Apesar do
protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse
um vilão?”, colocando no plural o termo destacado, tem-se

Question

Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
A fronteira tênue entre heróis e vilões
O conceito de herói está profundamente ligado à cultura que o
criou e a quando foi criado, o que significa que ele varia muito
de lugar para lugar e de época para época. Mesmo assim, a
figura do herói aparece nas mais diversas sociedades e eras,
sempre atendendo a critérios morais e desejos em comum de
determinado povo. Apesar do protagonismo do herói, o que
seria dele se não houvesse um vilão? Nas narrativas, o vilão
costuma ser o antagonista. Os vilões representam aquilo que é
errado, injusto, que foge à moral defendida pelo herói. Por não
carregar o protagonismo das histórias, o vilão costuma ser um
personagem sem profundidade, sem dilemas, sem uma história
que nos explique o porquê de suas ações. E isso reforça sua
vilania. Conhecer a história de alguém é um processo
humanizador, capaz até de revogar a alcunha de vilão e conferir
ao personagem o título de herói, ou só de uma pessoa comum
que tem seus defeitos e qualidades. Assim, uma maneira de
fabricar vilões é não deixar suas histórias serem contadas, é
criar uma imagem sobre esses personagens e mantê-los em
silêncio.
MIRANDA, Lucas Mascarenhas de. A fronteira tênue entre heróis e vilões.

Ciência hoje, Rio de Janeiro, 21 nov. 2021. Disponível em:
<https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fronteira-tenue-entre-herois-e-viloes/>.
Acesso em: 26 fev. 2024. [Adaptado].  De acordo com as prescrições da gramática normativa para
a língua escrita, reescrevendo a frase “Apesar do
protagonismo do herói, o que seria dele se não houvesse
um vilão?”, colocando no plural o termo destacado, tem-se Alternativa A: Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se
não houvessem vilões. Ou Alternativa B: Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se
não houvesse vilões.  Ou Alternativa C: Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se
não houvessem alguns vilões.  Ou Alternativa D: Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se
não houvessem uns vilões.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Apesar do protagonismo do herói, o que seria dele se
não houvesse vilões.  Tema central: Esta questão aborda a concordância verbal, tema recorrente em concursos para Assistente de Alunos. Especificamente, trata do uso do verbo "haver" com sentido de "existir".

Regra de ouro: Segundo a norma-padrão e obras consagradas, como Evanildo Bechara e Celso Cunha & Lindley Cintra, o verbo “haver”, no sentido de existência, é impessoal, ou seja, não tem sujeito e deve ser conjugado sempre na 3ª pessoa do singular, independentemente de o termo seguinte estar no singular ou plural.

Exemplo prático: 
Correto: “Há muitos alunos na escola.” 
Incorreto: “Hão muitos alunos na escola.”

Análise das alternativas:

A) “...se não houvessem vilões.” 
Errada. O emprego da forma plural “houvessem” está incorreto, pois o verbo é impessoal e não concorda com “vilões”.

B) “...se não houvesse vilões.” 
Correta. Aqui, “houvesse” está no singular, respeitando a regra da impessoalidade do verbo “haver” em sentido existencial, mesmo com “vilões” no plural.

C) “...se não houvessem alguns vilões.” 
Errada. O acréscimo de “alguns” não altera a regra: “haver” deve permanecer impessoal e no singular.

D) “...se não houvessem uns vilões.”
Errada. Mais uma vez, por ser impessoal, o verbo “haver” exige forma singular, independentemente de “uns vilões”.

Atenção às pegadinhas: Muitas provas testam se o candidato esquece a impessoalidade do verbo haver. O núcleo da questão não é o complemento (singular/plural), mas a falta de sujeito do verbo nesta acepção.

Dica do professor: Sempre que encontrar o verbo “haver” com sentido de existir ou ocorrer, mantenha a forma no singular. Lembre-se: “Pode haver problemas”, “Não havia motivos”, “Haverá questionamentos”.

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