Em uma atividade de composição visual, os estudantes
recebem diferentes materiais e são orientados a explorar
intencionalmente ponto, linha, forma, cor, textura e
volume. Durante a socialização, o professor solicita que
expliquem como determinadas escolhas alteraram o
equilíbrio, o movimento e a expressividade de suas
produções.
Nesse contexto, o trabalho com os elementos da linguagem
visual deve ser compreendido como:

Question

Em uma atividade de composição visual, os estudantes
recebem diferentes materiais e são orientados a explorar
intencionalmente ponto, linha, forma, cor, textura e
volume. Durante a socialização, o professor solicita que
expliquem como determinadas escolhas alteraram o
equilíbrio, o movimento e a expressividade de suas
produções.
Nesse contexto, o trabalho com os elementos da linguagem
visual deve ser compreendido como: Alternativa A: mera preparação técnica para que os estudantes
reproduzam modelos artísticos previamente selecionados. Ou Alternativa B: oportunidade para compreender como elementos
visuais podem ser organizados e articulados na construção
de sentidos e expressões artísticas. Ou Alternativa C: atividade exclusivamente voltada à memorização dos
nomes dos elementos da linguagem visual.  Ou Alternativa D: procedimento destinado somente aos estudantes que
demonstram habilidades artísticas consideradas acima da
média.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] oportunidade para compreender como elementos
visuais podem ser organizados e articulados na construção
de sentidos e expressões artísticas. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado destaca a exploração intencional dos elementos visuais e a explicação de seus efeitos sobre equilíbrio, movimento e expressividade; esse dado sustenta a alternativa B.Tema central: Articulação dos elementos visuaisAnálise das alternativasAErradaReduz a proposta à preparação técnica para reproduzir modelos previamente selecionados. A atividade, porém, focaliza escolhas intencionais e seus efeitos expressivos, sem indicar a reprodução de modelos como finalidade.BCertaA alternativa B reconhece a composição como organização e articulação dos elementos visuais para construir sentidos e expressões artísticas. O trabalho proposto envolve tanto realizar escolhas quanto compreender seus efeitos: a reflexão sobre a produção permite relacionar os elementos utilizados aos resultados expressivos.CErradaA finalidade exclusivamente memorística não corresponde ao procedimento descrito: os estudantes utilizam os elementos visuais e analisam os efeitos de suas escolhas, em vez de apenas memorizar seus nomes.DErradaIntroduz uma seleção por habilidade artística acima da média que não existe na proposta. A atividade é dirigida aos estudantes sem estabelecer esse requisito de participação.Pegadinha da questãoConfundir a exploração expressiva dos elementos visuais com simples treino para copiar modelos ou memorização de nomes, além de aceitar uma restrição de participação por habilidade que não foi estabelecida.Dica para questões semelhantesQuando a atividade relacionar escolhas visuais a efeitos na composição, identifique como foco a organização expressiva dos elementos.Diferencie nomear elementos de utilizá-los e explicar seus efeitos: a segunda situação ultrapassa a memorização.Confronte finalidades exclusivas e restrições de participação com o que a proposta efetivamente estabelece; não presuma reprodução de modelos nem seleção por habilidade.

Em uma atividade de composição visual, os estudantes recebe...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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