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Q3988930 Serviço Social
Analise as afirmativas a seguir, referentes à direção de análise acadêmica sobre a categoria mediação na pós-reconceituação do Serviço Social, conforme Pontes (2003).

I. A direção tomada pela vanguarda do Serviço Social considerou a categoria mediação sob o discurso acadêmico e profissional militante e anti-institucional, baseada na concepção da tradição marxista.
II. Uma outra direção dada na discussão foi a permanência da análise-metodológica baseada na literatura enviesada do marxismo.
III. As determinações histórico-sociais que se impuseram à prática profissional em face dos influxos históricos conjunturais imprimiram novas necessidades ao debate da profissão, demarcando o imperativo de resgatar as mediações ontológicas que estruturam e articulam sócio-historicamente a profissão na sociedade.
IV. A categoria de mediação é introduzida no discurso profissional inicialmente pela via da análise política, da sua articulação no bojo das políticas sociais e de sua inserção sócio-profissional.
V. O recurso à categoria de mediação foi presidido pelo impulso da realidade social e profissional e somente posteriormente, com a incidência da categoria de mediação já configurada no discurso profissional, é que se vêem as primeiras abordagens de cunho metodológico da categoria mediação nem face ao seu uso no discurso profissional.

Está CORRETO o que se afirma em
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A decisão depende da compatibilidade das assertivas com a sistematização de Pontes (2003): III, IV e V se ajustam à direção cobrada, ao contrário de I e II.

Tema central: Categoria mediação
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui I e II. A I não se sustenta, pois a base afasta como direção correta a caracterização da vanguarda como militante e anti-institucional fundada na tradição marxista. A II também é indevida, porque Pontes não é apresentado aqui como sustentando a permanência de análise metodológica baseada em literatura marxista enviesada.
B
Certa
A alternativa B está correta porque reúne as assertivas compatíveis com a formulação de Pontes (2003). A III corresponde às determinações histórico-sociais que impuseram novas exigências ao debate profissional e ao resgate das mediações ontológicas. A IV está de acordo com a introdução da categoria mediação pela análise política, articulada às políticas sociais e à inserção sócio-profissional. A V coincide com a ideia de que o recurso à mediação foi impulsionado pela realidade social e profissional, surgindo as abordagens metodológicas apenas depois.
C
Errada
Está errada por manter II e excluir V. II distorce a formulação cobrada ao falar em permanência de análise metodológica baseada em literatura marxista enviesada, enquanto V é compatível com a sequência correta de incorporação da categoria, primeiro impulsionada pela realidade social e profissional e só depois trabalhada metodologicamente.
D
Errada
Está errada porque inclui I. Embora preserve III e V, a presença de I invalida a alternativa, já que não se sustenta a atribuição de caráter anti-institucional e militante como direção correta da análise acadêmica segundo a sistematização cobrada.
E
Errada
Está errada porque inclui I e II, que não correspondem à direção analítica indicada na base. Por isso, não se pode tomar todas as assertivas como verdadeiras.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar a entrada político-profissional da categoria mediação por uma entrada originariamente metodológica e aceitar I e II apenas porque usam linguagem associada ao marxismo.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar uma sistematização teórica em sequência, verifique a ordem do desenvolvimento conceitual: aqui, primeiro uso político-profissional, depois tratamento metodológico.
  • Desconfie de assertivas que acrescentam adjetivações não sustentadas pela formulação central, como 'anti-institucional' ou 'literatura marxista enviesada'.
  • Em itens sobre autores, valide a compatibilidade conceitual exata da assertiva com a tese cobrada, e não apenas a presença de vocabulário próximo ao tema.

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