Um professor de Música da Educação Básica propôs a uma turma do Ensino Fundamental o desenvolvimento
de uma atividade com a música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. A tarefa consistia em
buscar novos elementos que pudessem substituir aspectos melódicos, harmônicos, timbrísticos e de
escrita musical, de modo que se construísse um rearranjo da música estudada.

PENNA, M. Música(s) e seu ensino. 2 ed. Porto Alegre: Sulina, 2012 (adaptado).
Nessa situação, uma ação do professor compatível com os princípios do rearranjo é

Question

Um professor de Música da Educação Básica propôs a uma turma do Ensino Fundamental o desenvolvimento
de uma atividade com a música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. A tarefa consistia em
buscar novos elementos que pudessem substituir aspectos melódicos, harmônicos, timbrísticos e de
escrita musical, de modo que se construísse um rearranjo da música estudada.

PENNA, M. Música(s) e seu ensino. 2 ed. Porto Alegre: Sulina, 2012 (adaptado).
Nessa situação, uma ação do professor compatível com os princípios do rearranjo é Alternativa A: desenvolver a atividade criadora, promovendo a vivência cultural. Ou Alternativa B: criar partituras nos mesmos padrões de escrita musical convencional. Ou Alternativa C: abordar repertório musical diversificado que extrapole as vivências do aluno. Ou Alternativa D: trabalhar individualmente as ideias e a construção musical, para desenvolver a autonomia do aluno.

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira · Accepted Answer

Alternativa [A] desenvolver a atividade criadora, promovendo a vivência cultural.

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Um professor de Música da Educação Básica propôs a uma turma...

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