Considerando as correntes teóricas que fundamentam o planejamento pedagógico,
assinale a alternativa que apresenta uma relação conceitual correta entre teoria educacional e prática
de planejamento.

Question

Considerando as correntes teóricas que fundamentam o planejamento pedagógico,
assinale a alternativa que apresenta uma relação conceitual correta entre teoria educacional e prática
de planejamento. Alternativa A: A Teoria da Aprendizagem Significativa compreende que o planejamento pedagógico deve organizar
os conteúdos de modo progressivo e hierarquizado, assegurando a consolidação conceitual antes
da introdução de novos conhecimentos, ainda que a consideração dos saberes prévios dos alunos
não seja central nesse processo. Ou Alternativa B: O Construtivismo sustenta que o planejamento pedagógico deve estruturar situações didáticas nas
quais o professor exerce papel diretivo predominante, garantindo a sistematização conceitual
necessária à construção do conhecimento pelos alunos. Ou Alternativa C: A Teoria Crítica da Educação compreende o planejamento como um espaço de diálogo e construção
coletiva do conhecimento, promovendo a conscientização e a participação dos sujeitos. Ou Alternativa D: As teorias educacionais atuam como referenciais gerais para a compreensão do fenômeno
educativo, cabendo ao planejamento pedagógico concentrar-se prioritariamente em aspectos
operacionais e organizacionais da prática escolar. Ou Alternativa E: O planejamento fundamentado em teorias educacionais deve privilegiar a intencionalidade
pedagógica do educador, assegurando a condução do processo de ensino, ainda que isso limite a
participação ativa dos alunos nas decisões didáticas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A Teoria Crítica da Educação compreende o planejamento como um espaço de diálogo e construção
coletiva do conhecimento, promovendo a conscientização e a participação dos sujeitos. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar a teoria citada com a forma de planejar apresentada em cada alternativa e identificar a compatibilidade direta com a Teoria Crítica da Educação.Tema central: Teoria e planejamentoAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque distorce a Aprendizagem Significativa ao afirmar que os saberes prévios dos alunos não são centrais. Pela base, na teoria de Ausubel a ancoragem em conhecimentos prévios é elemento nuclear; portanto, essa cláusula final invalida a relação proposta.BErradaEstá incorreta porque atribui ao Construtivismo um papel diretivo predominante do professor. Pela base, embora o professor organize situações didáticas, o construtivismo não se define por diretividade predominante, mas pela criação de condições para a atividade construtiva do aluno.CCertaA alternativa C está correta porque associa a Teoria Crítica da Educação a um planejamento que não é meramente técnico, mas orientado por diálogo, participação dos sujeitos, construção coletiva do conhecimento e conscientização. Esse é o vínculo conceitual compatível exigido pela questão: a teoria crítica sustenta um planejamento participativo e dialógico, com finalidade formativa e não apenas organizacional.DErradaEstá incorreta porque reduz o planejamento pedagógico a aspectos operacionais e organizacionais, como se as teorias educacionais fossem apenas referenciais gerais externos à prática. Pela base, as teorias orientam finalidades, seleção de conteúdos, metodologias, avaliação e participação, de modo que não podem ser separadas do planejamento.EErradaEstá incorreta porque transforma a intencionalidade pedagógica do educador em justificativa para limitar a participação ativa dos alunos. Pela base, a intencionalidade docente não legitima uma condução restritiva quando as teorias valorizam mediação, diálogo e protagonismo discente.Pegadinha da questãoA questão explorou formulações parcialmente plausíveis que eram invalidadas por um ponto incompatível com a teoria: em A, a negação da centralidade dos saberes prévios; em B, a confusão entre mediação e diretividade predominante; em D, a redução do planejamento a técnica operacional; em E, o uso da intencionalidade docente para restringir participação discente.Dica para questões semelhantesEm questões desse tipo, confira se a prática de planejamento atribuída à teoria é compatível com seus princípios centrais, não apenas com palavras que soem pedagógicas.Desconfie de alternativas que começam corretas, mas trazem uma cláusula final que nega um elemento nuclear da teoria mencionada.Se a alternativa reduz o planejamento a operação técnica ou justifica restrição de participação sem apoio teórico específico, a tendência é de incompatibilidade conceitual.Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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