Ao discutir as estratégias pedagógicas para o atendimento de...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2020 |

Q3525382 Pedagogia

Ao discutir as estratégias pedagógicas para o atendimento de estudantes com deficiência visual, Lima (2018) destaca a importância de compreender a funcionalidade visual para adaptar o processo educacional.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta práticas que promovem o aprendizado e a inclusão desses estudantes.

O uso de recursos tecnológicos, como softwares leitores de tela, é suficiente para atender todas as demandas educacionais de estudantes com baixa visão ou cegueira.

A interação com os colegas de classe deve ser espontânea, sem a necessidade de intervenções ou mediações, para preservar a naturalidade das relações sociais.

A aplicação de recursos ópticos e não ópticos, aliados a estratégias de exploração tátil e visual, permite que o estudante amplie sua compreensão e autonomia no ambiente escolar.

O foco no desenvolvimento motor deve ser relegado a um segundo plano, pois os desafios na aprendizagem são predominantemente cognitivos e relacionados à visão.

A adaptação curricular deve priorizar a ampliação de conteúdos e o uso de materiais padronizados, sem a necessidade de personalização para cada estudante.

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