ensinar a ler exige a observação ativa dos alunos e da própria intervenção, como requisitos para estabelecer situações didáticas homogêneas para a turma toda.

ensinar a ler é uma questão de compartilhar. Compartilhar objetivos, tarefas, compartilhar os significados construídos em torno deles. Ressalta-se que a responsabilidade é igualmente distribuída e compartilhada entre os atores envolvidos no processo.

refletir e planejar a própria prática em torno da leitura constituem requisitos para otimizá-la. Dessa forma,uma rotina impermeável aos múltiplos fatores e variáveis que intervêm no desenvolvimento das situações educativas garante um bom resultado.

avaliar a prática pedagógica, no tocante à leitura, como objetivo de modificá-la, compulsivamente, adotando,para isso, renovadas e novas tendências educacionais.

aprender a ler requer que se ensine a ler. O modelo de leitor oferecido pelo professor e as atividades propostas para o ensino e aprendizagem da leitura são uma necessidade.