A partir da leitura do texto II, é CORRETO afirmar que:
O Texto II serve de base para as questões de 04 a 07.
TEXTO II
Julián Fuks
Colunista do UOL
21/01/2023 06h00
Era a primeira noite franca depois de muitos dias de chuva. Casualmente, olhamos para o alto e surpreendemos as estrelas, um céu tão cheio de astros quanto estávamos cheios de desejos. As meninas decidiram fazer pedidos, e Penélope, a menor, tomou a dianteira: quero todo mundo em casa. Pensei no ano duro que deixamos para trás, feito de pressas, fugas, perdas, e senti seu anseio justo e certeiro. Tulipa, a maior, sem baixar a cabeça, mas fechando os olhos com força, não fez bem um pedido, e sim uma exigência para si mesma: quero aprender logo, hoje, amanhã ou depois de amanhã, a escrever todas as palavras. Nada pude responder, não me cabia invadir a intimidade de seu pedido, ouvi-lo era já um excesso. Mas pensei no que havia de ternura e beleza naquela vontade, e na avidez com que ela tem delineado letras em qualquer papel, ou soletrado nomes em sussurros para ninguém. Está começando a aprender a escrever, e já entendeu que as palavras podem ser estranhas, esquivas, insensatas, incertas, que é preciso olhá-las com desconfiança, que podem se reger por leis obscuras que nunca conhecemos por completo. Nada pude dizer, mas pensei naquele momento que essa é também a minha ânsia, que quero aprender logo a escrever todas as palavras. Que essa é tarefa para muitos amanhãs, e que será sorte se ela e eu preservarmos tal desejo a vida inteira.
[...]
Você, Tulipa, já conhece essa vastidão do tempo, e por isso posso escrever este texto confiando que você o lerá amanhã, aos seus quinze, ou vinte, ou trinta anos. Talvez eu não tenha nada a lhe oferecer num amanhã tão longínquo, talvez não lhe interesse amanhã nenhum conselho, mas ainda assim o ofereço, como um pai envelhecido. Paciência, fi lha, é preciso paciência para chegar a escrever todas as palavras. Calma, filha, é possível ter calma porque as palavras não têm pressa, não fogem, não se perdem.
Disponível em: <https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2023/01/21/sobre-criancas-palavras-estrelas-conselho-a-quem-comeca-a-escrever.htm>. Acesso em: 21 jan 2023. (Fragmento).
A partir da leitura do texto II, é CORRETO afirmar que:
Gabarito comentado
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Tema central: Interpretação de Texto, com foco em coerência, coesão e na compreensão das ideias do narrador.
No fragmento, o narrador reflete sobre o processo de aprender a escrever, utilizando exemplos das filhas para discutir os desejos e desafios envolvidos neste aprendizado. O sentido do texto só fica claro quando o leitor identifica a mensagem global e não se apega apenas a frases isoladas.
Alternativa correta:
E) Aprender a escrever todas as palavras é um processo que pode durar a vida inteira.
Ao afirmar “essa é tarefa para muitos amanhãs, e que será sorte se ela e eu preservarmos tal desejo a vida inteira”, o narrador deixa claro que o processo de aprender é contínuo e pode de fato se estender por toda a vida. O trecho ainda reforça a necessidade de paciência e calma, indicando que não há atalhos neste caminho. Essa análise está alinhada com os conceitos de coerência textual (Koch, 2013) e interpretação por inferência, fundamentais em concursos.
Análise das incorretas:
A) Incorreta porque o texto mostra que o processo é demorado e exige paciência, contrariando a ideia de ser fácil e rápido.
B) Incorreta pois tanto o narrador quanto Tulipa expressam vontades semelhantes sobre o aprender a escrever, não são anseios opostos.
C) Errada porque o texto menciona “sorte” para quem mantém o desejo de aprender e não como condição para aprender a usar todas as palavras.
D) Errada porque, apesar de sugerir cautela (“olhá-las com desconfiança”), não limita o aprendizado apenas a esse fator.
Estratégias importantes em provas: Leia o texto integralmente, busque palavras-chave (como “vida inteira”, “paciência”, “amanhãs”) e compare cada alternativa ao sentido global do texto. Cuidado com respostas generalizadoras ou absolutas.
Referência: A clareza da alternativa E está de acordo com a orientação de Evanildo Bechara, destacando que o contexto e a intenção do autor são essenciais para a boa interpretação textual.
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