Leia as passagens do texto: • O sociólogo Pierre Bourdieu f...

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Q892648 Português
Leia o trecho da entrevista da professora Magda Soares à Pesquisa Fapesp para responder a questão abaixo.

    O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. Ele mostrou como a linguagem é usada como instrumento de poder na sociedade. Portanto, é importante dar às pessoas esse instrumento. As camadas populares têm que lutar muito contra a discriminação e a injustiça, e a linguagem é um instrumento fundamental. Alfabetização e letramento têm esse objetivo: dar às pessoas o domínio da língua como instrumento de inserção na sociedade e de luta por direitos fundamentais. Em relação à língua escrita, a criança tem que aprender duas coisas. Uma é o sistema de representação, que é o sistema alfabético. Esse é um processo que trabalha determinadas operações cognitivas e tem que levar em conta as características do sistema alfabético, é saber decodificar o que está escrito, ou codificar o que deseja escrever. Mas isso deve ser feito em contexto de letramento, com textos reais, não com o clássico exemplo “Eva viu a uva”. Que Eva? Que uva? Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar, porque o foco era a criança aprender apenas o código. Mas a questão é que a criança precisa aprender o código sabendo para o que ele serve.
    A escrita é uma tecnologia como outras. É importante aprender a escrever, conhecer a relação fonema-letra, saber que se escreve de cima para baixo, da esquerda para a direita, aprender as convenções da escrita. Mas essa tecnologia, como toda tecnologia, só tem sentido para ser usada: para saber interpretar textos, fazer inferências, ler diferentes gêneros, o que significa outra coisa e exige outras habilidades e competências. Aprender o sistema de escrita é alfabetização. Aprender os usos sociais do sistema de escrita é letramento.

(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado)
Leia as passagens do texto:
• O sociólogo Pierre Bourdieu foi meu grande guru. • Tradicionalmente a alfabetização se resumia a codificar e decodificar... • É importante aprender a escrever, [...] aprender as convenções da escrita. • ... só tem sentido para ser usada: para saber interpretar textos, fazer inferências...
As expressões em destaque reportam, correta e respectivamente, aos sentidos de:
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central: Esta questão avalia a interpretação de texto, mais especificamente a capacidade de reconhecer, no contexto, sinônimos precisos para expressões usadas pelo autor, evitando interpretações superficiais ou trocas semânticas indevidas. Essa habilidade é essencial para o cargo de Professor de Educação Básica, que precisa dominar a norma-padrão e ensinar a compreensão apurada dos textos.

Justificativa da alternativa correta – Letra A:

1. "guru" = mentor: No trecho, “guru” refere-se à pessoa que orienta intelectualmente, ou seja, um mentor. Segundo o Dicionário Houaiss e Bechara, “guru” pode ser "mestre, guia ou mentor".

2. "se resumia" = se restringia: “Resumir-se a” significa limitar-se, restringir-se a algo específico (“a alfabetização se limitava a codificar e decodificar”). Logo, se restringia é o sinônimo preciso recomendado por Cunha & Cintra.

3. "as convenções" = os acordos: “Convenções”, aqui, são as regras e normas aceitas pela coletividade quanto à escrita. Em linguagem técnica (ver Houaiss), “convenção” pode ser traduzida como acordo, norma estabelecida por consenso.

4. "fazer inferências" = concluir: Inferir significa extrair uma conclusão a partir de dados disponíveis, logo, concluir é o melhor sinônimo contextual, conforme indica Pasquale Cipro Neto.

Estratégia para provas: Observe atentamente o sentido que a palavra adquire dentro do texto: nem sempre o sinônimo mais “popular” será o mais adequado naquele contexto. Priorize significados respaldados pelas principais gramáticas e dicionários normativos.

Análise das alternativas incorretas:

B) "ídolo", "se baseava": “Ídolo” remete a adoração, não orientação; “se baseava” sugere fundamento, não limitação.

C) "mestre", "se limitava", "possibilidades": “Mestre” se aproxima de “mentor”, mas “possibilidades” não corresponde a “convenções”.

D) "símbolo", "se concentrava", "usos", "deduzir": “Símbolo” e “deduzir” são desvios semânticos; deduzir nem sempre equivale a inferir de modo amplo.

E) "fã", "se reportava", "normas", "argumentar": “Fã” é antônimo; “se reportava” (remeter) não expressa restrição; “argumentar” foge do sentido de “inferir”.

Resumo: Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, a escolha do sinônimo deve preservar o sentido original, respeitando o contexto. É fundamental confrontar dicionários e analisar se a relação do termo no contexto é de limitação, orientação ou conclusão. Isso evita as “pegadinhas” comuns nas provas de concurso.

Gabarito: A

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Comentários

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A) mentor; se restringia; os acordos; concluir.

Mas fazer inferências não seria uma conclusão e sim uma dedução!

Alguém?

Significado de Inferência: Raciocínio concluído ou desenvolvido a partir de indícios: a dedução é um tipo de inferência. Processo intelectual segundo o qual é possível chegar a uma conclusão a partir de premissas.


fonte:https://www.dicio.com.br/inferencia/

Gabarito: A

mentor; se restringia; os acordos; concluir.

guru = na Índia, mestre espiritual ou líder de seita religiosa.

resumir = condensar em poucas palavras; abreviar, sintetizar.

as convenções = conjunto de acordos

fazer inferências = ação ou efeito de inferir; conclusão, indução.

Lembrando: Sinônimo é a palavra que tem significado idêntico ou muito semelhante (semelhante não é o mesmo)

....................................................

@JULIANA SILVA

in·fe·rên·ci·a 

1. .Ato ou efeito de inferir.

2. Dedução, conclusão.

Entendo que, para realizar inferência: passamos por processo intelectual, de raciocínio/dedução e chegamos a conclusão. Que é a finalidade, inferimos algo que está concluído.

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