Em uma atividade organizada para bebês de aproximadamente um ano, o(a) monitor(a) dispõe de cestas com objetos leves e seguros,
tais como: bolas pequenas de borracha, argolas grandes, blocos macios e potes vazios. As crianças são incentivadas a agarrar, soltar,
empilhar, encaixar e lançar esses materiais, com o objetivo de ampliar suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e
objetos.
Considerando os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual deles é prioritariamente mobilizado nessa
situação?

Question

Em uma atividade organizada para bebês de aproximadamente um ano, o(a) monitor(a) dispõe de cestas com objetos leves e seguros, 
tais como: bolas pequenas de borracha, argolas grandes, blocos macios e potes vazios. As crianças são incentivadas a agarrar, soltar, 
empilhar, encaixar e lançar esses materiais, com o objetivo de ampliar suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e 
objetos.
Considerando os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual deles é prioritariamente mobilizado nessa 
situação? Alternativa A: Corpo, gestos e movimentos. Ou Alternativa B: O eu, o outro e o nós. Ou Alternativa C: Escuta, fala, pensamento e imaginação. Ou Alternativa D: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Ou Alternativa E: Traços, sons, cores e formas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Corpo, gestos e movimentos. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado destaca a manipulação corporal de objetos por bebês, com ações como agarrar, soltar, empilhar, encaixar e lançar, o que aponta para o campo 'Corpo, gestos e movimentos'.Tema central: Campos de experiênciaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque a situação tem como foco a exploração motora do bebê sobre os objetos. Como o objetivo declarado é ampliar as possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos, o campo prioritariamente mobilizado é 'Corpo, gestos e movimentos'.BErradaEstá errada porque esse campo exige foco principal em interação social, convivência, identidade ou construção do coletivo. Na situação descrita, o centro da proposta não é relacional; é motor-manipulativo.CErradaEstá errada porque o enunciado não organiza a atividade em torno de escuta, fala, pensamento verbal ou imaginação simbólica. Falta o eixo de linguagem oral ou narrativa como foco principal.DErradaEstá errada porque, embora ações como empilhar e encaixar possam tocar relações espaciais e propriedades dos objetos, isso aparece apenas de modo acessório. O objetivo explicitado não é trabalhar relações lógico-espaciais, mas ampliar o manuseio.EErradaEstá errada porque não há proposta centrada em produção estética nem em exploração de sons, cores, traços ou formas como linguagem expressiva. Os objetos aparecem como suporte para ação motora, não para expressão artística.Pegadinha da questãoA confusão real era deslocar o foco para 'Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações' por causa de verbos como empilhar e encaixar, esquecendo que a pergunta pede o campo prioritário e que o objetivo explícito é o manuseio corporal dos objetos.Dica para questões semelhantesEm questão sobre campos de experiência, localize primeiro o objetivo explícito da atividade, não apenas os materiais ou verbos isolados.Quando o enunciado enfatiza pegar, soltar, lançar, manipular e explorar objetos com o corpo, o critério prioritário aponta para 'Corpo, gestos e movimentos'.Se outro campo aparece apenas de modo possível ou acessório, ele não supera o campo correspondente ao foco principal da ação.Não trate atividade em grupo como prova automática de socialização; verifique se a interação entre pares é realmente o eixo da proposta.

Em uma atividade organizada para bebês de aproximadamente um...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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