Além disso, a escrita encontrada em selos ainda não foi comp...

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Os mistérios de uma antiga civilização avançada ainda pouco conhecida

Casas de tijolos com vários andares, ruas organizadas e um sistema de drenagem eficiente, com estruturas semelhantes a vasos sanitários com descarga, poderiam lembrar cidades atuais. No entanto, essa descrição refere-se aos centros urbanos da antiga civilização do Vale do Indo, que existiu há milhares de anos e já apresentava elevado nível de desenvolvimento.

Essa civilização, contemporânea do antigo Egito e da Mesopotâmia, é considerada altamente sofisticada, embora ainda seja pouco compreendida. Parte desse desconhecimento decorre do fato de sua escrita não ter sido decifrada, além da possibilidade de sua organização social ter sido mais igualitária do que a de outras sociedades da época.

Seu período mais desenvolvido ocorreu entre 2600 a.C. e 1900 a.C., embora suas origens remontem a cerca de 4000 a.C. Estendia-se ao longo do rio Indo, em regiões que hoje correspondem ao Paquistão e à Índia, sendo formada por comunidades agrícolas e mais de mil e quatrocentas cidades e povoados.

Um de seus aspectos mais notáveis era o planejamento urbano. As cidades possuíam construções de tijolos padronizados, ruas retas e organizadas em ângulos, além de sistemas de esgoto avançados e espaços destinados a banhos. Esses elementos indicam preocupação com higiene e saúde. A organização urbana também favorecia o comércio, incluindo trocas com outras regiões, como a Mesopotâmia, envolvendo matérias-primas e tecidos.

Outro ponto relevante é a forma de governança. As evidências sugerem uma administração coletiva e estruturada, responsável pela manutenção das cidades, sem sinais claros de poder concentrado, como palácios ou grandes monumentos. Isso diferencia essa civilização de outras da mesma época, nas quais o poder era centralizado e visível.

Apesar dos avanços, muitos aspectos permanecem desconhecidos. Isso se deve, em parte, ao fato de vários sítios ainda não terem sido escavados e ao uso predominante de materiais menos duráveis, como tijolos de barro. Além disso, a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida, o que dificulta o acesso a informações sobre a cultura, as crenças e a organização dessa sociedade.

Essa escrita é composta por poucos símbolos e não possui equivalentes conhecidos que auxiliem sua interpretação. Estudos indicam que há uma estrutura organizada, o que sugere a existência de regras, mas ainda não há consenso sobre seu significado. Caso seja decifrada, poderá revelar informações importantes sobre essa civilização.

Quanto ao seu declínio, uma das principais explicações está relacionada a mudanças ambientais, especialmente alterações no regime de chuvas. Evidências indicam que as populações abandonaram as cidades por volta de 1900 a.C. devido a inundações e dificuldades de adaptação ao novo ambiente.

O estudo dessa civilização oferece reflexões importantes para o presente. Sua organização social e urbana demonstra alto nível de planejamento, mas também revela que fatores ambientais influenciam profundamente o destino das sociedades. Com os recursos tecnológicos atuais, há maior capacidade de compreender esses processos e buscar formas de garantir a sustentabilidade das civilizações contemporâneas.

 

https://www.bbc.com/portuguese/articles/c248qzqvzqpo.adaptado.

Além disso, a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida, o "que" dificulta o acesso a informações sobre a cultura, as crenças e a organização dessa sociedade.
Assinale a alternativa correta quanto à classe de palavra do vocábulo "que" no trecho apresentado. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: No trecho "Além disso, a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida, a "que" dificulta o acesso a informações sobre a cultura, as crenças e a organização dessa sociedade.", o "que" retoma a oração anterior inteira — "a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida" — e, por essa retomada anafórica, é classificado na leitura escolar-normativa como pronome relativo.

Tema central: classificação morfossintática do que
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque conjunção integrante introduz oração subordinada substantiva que completa verbo, nome ou adjetivo. No trecho, isso não ocorre: "que" não completa o sentido de verbo anterior; ele retoma uma informação já enunciada, a oração "a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida".
B
Errada
Está errada porque conjunção coordenativa explicativa liga orações independentes e não exerce função de retomada pronominal. Aqui, o elemento em análise retoma coesivamente a oração anterior, o que afasta a classificação como simples coordenativa explicativa.
C
Errada
Está errada porque identifica de modo inadequado o referente. O termo retomado não é diretamente apenas "escrita", mas toda a oração "a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida". A base também fixa que, nessa construção com antecedente oracional, a classificação esperada é a de pronome relativo, não a de pronome demonstrativo.
D
Certa
A alternativa D acerta porque o vocábulo "que" retoma a ideia anterior inteira, isto é, o fato de a escrita ainda não ter sido compreendida. Nessa construção, o antecedente é oracional, e a questão exige a classificação escolar-normativa de pronome relativo.
Pegadinha da questão
A banca explora duas confusões reais: tratar todo "que" como conjunção e reduzir o antecedente de "o que" a um substantivo isolado, quando aqui o retomado é a oração inteira anterior.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se o "que" apenas liga orações ou se retoma um conteúdo anterior.
  • Se "o que" recuperar uma oração inteira anterior, o antecedente é oracional, não apenas nominal.
  • Não classifique como conjunção integrante quando houver retomada anafórica.
  • Valor de explicação ou comentário, sozinho, não basta para chamar o termo de coordenativa explicativa.

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