Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao emprego dos temp...
Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão escrita.
Leia o texto a seguir para responder a questão sobre seu conteúdo.
O poder de poder
Adaptado de: http://revistaepoca.globo.com/Negocios-e-carreira/noticia/2012/07/e-de-crianca-que-se-empreende.html. Acesso em 30 jan 2017.
A professora Jacileide Soares dos Santos não teve aulas de empreendedorismo na escola. Nem na faculdade de Letras, que cursou há 32 anos. Desde 2005, seus alunos do 6º ano da escola estadual Senador Aderbal Jurema, em Jabotão, no interior de Pernambuco, passaram a ter aulas periódicas sobre Introdução ao Mundo dos Negócios.
As atividades não são desenvolvidas pelos professores, mas pela organização americana sem fins lucrativos, Junior Achievment, que há mais de 90 anos trabalha com programas que fomentam o empreendedorismo em jovens de mais de 120 países.
No Brasil desde 2003, a organização conta com o trabalho de funcionários-voluntários de empresas parceiras para preparar e conscientizar melhor as crianças para o mercado de trabalho. Neste ano, os alunos da professora Jacileide vivenciaram, dentro da sala de aula, o processo de fabricação de canetinhas. Divididos em grupos, eles aprendiam, juntos, a montar as canetas e a entender a importância de cada etapa na produção final.
No início, a professora Jacileide ficava desconfiada.
“Não sabia aonde eles queriam chegar e qual a
importância daquilo tudo”. Hoje, ela já tem a resposta.
Percebeu que a educação empreendedora é o caminho
mais sustentável para o progresso econômico e para o
combate à pobreza no longo prazo. “Muitos alunos não
queriam prestar vestibular ou fazer um curso técnico.
Tinham medo de disputar as coisas no mundo lá fora, de
fracassar”. Segundo a professora, de 2010 para 2011, o
número de alunos inscritos em cursos técnicos e
vestibulares dobrou – passou de quatro para oito, incluindo
todas as turmas do terceiro ano. “A autoestima da nossa
comunidade está aumentando a cada ano”, diz a
professora Jacileide. “Se eu tivesse tido essa formação,
minha vida teria sido tão diferente...”.
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Tema central da questão: Emprego dos tempos e modos verbais – regra fundamental para garantir clareza e precisão na comunicação oficial, principalmente em situações condicionais e hipotéticas.
Regra normativa: Conforme a norma-padrão, para frases condicionais irreais ou hipotéticas, deve-se empregar pretérito imperfeito do subjuntivo na oração iniciada por “se” e futuro do pretérito do indicativo na oração principal. Exemplo clássico: “Se eu estudasse mais, passaria no concurso.”
Justificativa – Alternativa Correta:
A) “Se não houvesse aceitação do projeto, a professora tinha a opção de desistir.”
Nesta alternativa, há erro na concordância entre as formas verbais: “Se não houvesse” (pretérito imperfeito do subjuntivo) exige que o verbo principal esteja no futuro do pretérito do indicativo: “a professora teria a opção de desistir”. O uso de “tinha” (pretérito imperfeito do indicativo) está incorreto nesta construção condicional. Portanto, esta é a alternativa INCORRETA quanto ao emprego dos tempos e modos verbais.
Análise das outras alternativas:
B) “Mesmo que a professora falasse, os alunos não entenderiam.”
Correta – “falasse” (pretérito imperfeito do subjuntivo) + “entenderiam” (futuro do pretérito) estruturam oração condicional hipotética de modo adequado.
C) “Talvez a professora fale sobre o projeto, mais isso não garante que todos compreendam.”
Correta – “fale” (presente do subjuntivo) após “talvez”, e “compreendam” (presente do subjuntivo) após “não garante que” estão adequados. Atenção: ocorre erro ortográfico em "mais" (o correto seria "mas"), MAS o foco aqui é apenas o tempo verbal.
D) “Quando a imprensa for a Pernambuco, entrevistará a professora.”
Correta – “for” (futuro do subjuntivo) + “entrevistará” (futuro do presente do indicativo) empregam corretamente os tempos verbais para expressar um fato futuro.
Estratégia de prova: Sempre identifique se a frase traz hipótese ou condição irreal para aplicar corretamente o pareamento de tempos verbais. Evite distrações com detalhes ortográficos em questões de verbo, foque no que está sendo solicitado.
Referência: Bechara (Moderna Gramática Portuguesa) reforça a regra: em orações condicionais irreais, a oração condicional vai ao subjuntivo e a principal ao futuro do pretérito.
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Comentários
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Se não houvesse aceitação do projeto, a professora teria a opção de desistir.
final (SSE) - RIA
Gabarito a) Se não houvesse aceitação do projeto, a professora tinha a opção de desistir.
Houvesse - imperfeito do subjuntivo (Talvez)
Tinha - preterito imperfeito ( é um fato ocorrido em um momento anterior do atual mas não completamente terminado)
Por isso o emprego dos tempos e modos verbais esta incorreto...
O correto : Se não houvesse aceitação do projeto, a professora teria a opção de desistir.
"MAIS ISSO NÃO GARANTE"? Não seria "MAS ISSO"?
Alternativa incorreta QUANTO AO EMPREGO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS.
Se não houvesse aceitação do projeto, a professora TERIA a opção de desistir.
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