A respeito do projeto político-pedagógico e do papel do prof...
O projeto político-pedagógico organiza o trabalho a ser desenvolvido pela escola no que diz respeito às ações coletivas, contudo a sala de aula é território do professor, que determina, de forma autônoma, como o seu trabalho será executado.
Questão totalmente passível de anulação. Por maior que seja a autonomia do professor em sala de aula, sua atuação deve levar em conta os objetivos coletivos da instituição descritos no PPP!
O projeto político-pedagógico organiza o trabalho a ser desenvolvido pela escola no que diz respeito às ações coletivas, contudo a sala de aula é território do professor, que determina, de forma autônoma ou coletiva, por meio do diálogo com seu público alvo, como o seu trabalho será executado.
O CESPE, ao retirar a parte que Jitone Soares grifou, alterou o sentido da frase, aiaiaia, fazer o que né.
Gabarito: Certo.
Ao meu ver, questão errada, CADÊ A VINCULAÇÃO? (e o PPP?) Autonomia sem propósito, para que serve? A cespe cria novas doutrinas!!! #@#&##
Que questão absurda! Está errado, como pode ter um projeo dialógico como o PPP e ao mesmo tempo um trabalho "autonomo" do professor, não tem nenhuma lógica isso.
O projeto político-pedagógico organiza o trabalho a ser desenvolvido pela escola no que diz respeito às ações coletivas, contudo a sala de aula é território do professor, que determina, de forma autônoma, como o seu trabalho será executado.
A questão está correta, pois dentro da sala de aula o professor é autônomo para fazer o que quiser, mas suas ações não podem ser desvinculadas do PPP isso é fato. Sua autonomia será pensada e repensada nas mais diversas formas de trabalhar aquilo que foi acordado para atender a real necessidade do aluno.
Bons estudos! * *
Na sala de aula quem manda é o Professor. Ele pode até planejar como o grupo, mas dentro da sala de aula será como ele quiser. Desse modelo!!!
Penso que a expressão "território do professor" foi uma forma de distrair o candidato, e consegui comigo. A autonomia de fato está presente no trabalho docente em sala de aula, contudo chamar esse espaço de território do professor é, no mínimo estranho.
Segundo Paulo Freire
Ensinar exige liberdade, autoridade e apreensão da realidade
Autoridade diferente de autoritarismo
"o projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade". (VEIGA, 2002).
Questão errada. Professor não comprou a sala.
Acredito que está certa em um sentido assim: como vou executar meu trablho em sala. como vou trabalhar tal materia com os alunos.isso escolho do jeito que acho que vai beneficiar o aluno,entende. Pois "dentro" da sala eu que mando... Pois é assim na prática, trabalhamos a matriz da escola da forma que achamos mais adequada para a aprendizagem do estudante. Acho que é nesse sentido,porém também errei a qestão.
Autonomia, nesse sentido, diz respeito à responsabilidade, coerência e compromisso. (...) "de forma autônoma", portanto, questão certa.
Concordo que a questão está correta, somente porque se redimiu quando disse "de forma autônoma", nos remetendo a autoridade. Mas esse termo "território do professor" já caiu em desuso há muito tempo. Onde estão as questões de horizontalidade?
O QUE ME CHATEOU FOI A PALAVRA CONTUDO, DISCORDANDO DO PPP, CREIO QUE EMBORA A SALA DE AULA SEJA O TERRITORIO DO PROFESSOR, MAS O PROFESSOR SEGUE O PPP!
Questão bastante polêmica, gerando muita dúvida e dando grande margem para recursos. Ora, se existe um PPP, que é construído de forma coletiva e deve ser levado em consideração nas práticas pedagógicas, não faz muito sentido dizer que o professor tem absoluta autonomia em sala de aula, à revelia desse próprio projeto - no meu entender, é isso que a assertiva tenta expressar. É só se pensar: até aonde vai essa autonomia em relação ao PPP? Como já disse, e reafirmo, questão muito polêmica!
Eu errei, mais entendi que quando fala de AUTONOMIA em sala de aula não se está falando de AUTORIDADE e sim de LIBERDADE para executar seu trabalho, pois muitas vezes é necessário essa FLEXIBILIDADE na condução das aulas porque cada turma/aluno tem suas especificidades e que devem ser respeitadas.
Lamentável essa questão. É fato inquestionável que professores(as) tem autonomia dentro de sala de aula para trabalharem da maneira que mais se adequa ao contexto da turma, da sociedade e da instituição. Mas essa autonomia não é absoluta! É óbvio que a liberdade dos professores(as) está condicionada à instituição onde ele(a) trabalha: ao PPP!!!!
O projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. [...]
É preciso entender que o projeto político-pedagógico da escola dará indicações necessárias à organização do trabalho pedagógico, que inclui o trabalho do professor na dinâmica interna da sala de aula.
Fonte: Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma construção coletiva (Ilma Passos Alencastro Veiga). Pág. 14
O projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. [...]
É preciso entender que o projeto político-pedagógico da escola dará indicações necessárias à organização do trabalho pedagógico, que inclui o trabalho do professor na dinâmica interna da sala de aula.
Fonte: Projeto Político-Pedagógico da Escola: Uma construção coletiva (Ilma Passos Alencastro Veiga). Pág. 14
Gabarito: C - Certo
O projeto político-pedagógico (PPP) é uma ferramenta essencial para o direcionamento das ações educativas dentro da escola. Ele serve como uma espécie de guia que articula as atividades pedagógicas e curriculares com os objetivos maiores da instituição. Em outras palavras, o PPP é o documento que orienta a comunidade escolar sobre os princípios, as metas, os objetivos educacionais e a organização do trabalho pedagógico.
Ao abordar o papel do professor em relação ao projeto político-pedagógico, a questão enfatiza que, embora o PPP organize o trabalho desenvolvido pela escola como um todo, ressaltando a importância das ações coletivas e da integração entre todos os membros da comunidade escolar, isso não significa que o trabalho do professor em sala de aula seja completamente prescrito ou limitado por tal projeto.
De fato, o docente tem autonomia para determinar a maneira como seu trabalho será executado no espaço da sala de aula. Isso implica em um certo grau de liberdade para desenvolver sua metodologia de ensino, selecionar estratégias didáticas, avaliar e adaptar conteúdos conforme a necessidade e a realidade dos alunos. Contudo, é crucial que o professor esteja alinhado com os princípios e diretrizes do projeto político-pedagógico da escola, garantindo que suas práticas pedagógicas estejam em sintonia com os objetivos gerais da instituição.
Portanto, a afirmação da questão está correta ao destacar que, apesar do PPP orientar o trabalho coletivo da escola, a autonomia do professor é preservada no que tange à operacionalização de seu trabalho na sala de aula. Isso equilibra a necessidade de uma direção pedagógica coletiva com a valorização das práticas docentes individuais, permitindo que o professor contribua criativa e efetivamente para a educação dos alunos.