A escola e a assistência social devem atuar de forma articulada e complementar, onde a educação garante o acesso ao saber sistematizado e a assistência social viabiliza a permanência ao enfrentar as vulnerabilidades que impedem o acesso escolar, sem que uma se subordine à outra.

A política de assistência social deve substituir a política educacional, transformando a escola em um espaço prioritariamente voltado à distribuição de benefícios materiais, como renda e alimentos, relegando o processo de ensino-aprendizagem a um papel secundário diante das necessidades socioeconômicas dos estudantes.

A política educacional deve incorporar integralmente as atribuições da política de assistência social, cabendo aos professores e à equipe pedagógica realizar cadastros em programas de transferência de renda, como o Bolsa Família, durante o horário das aulas, como forma de otimizar recursos humanos e reduzir custos administrativos do Estado.

As políticas públicas devem operar de maneira completamente autônoma e desvinculada, não cabendo à escola qualquer preocupação com as condições de vida dos alunos, como insegurança alimentar ou pobreza extrema, por se tratar de atribuições exclusivas da política de assistência social.