As práticas pedagógicas sustentadas ...
I.Conhecimentos conceituais: capacidades para operar com símbolos, imagens, ideias ou representações, em função das áreas do conhecimento contempladas na proposta curricular.
II.Conhecimentos procedimentais: desempenhos que indicam um nível de "saber fazer", ou seja, a apropriação de instrumentos ou equipamentos relacionados à aquisição da escrita e da leitura.
III.Conhecimentos atitudinais: comportamentos que expressam apreciações e incorporação de valores, normas, hábitos ou atitudes relacionadas à organização do trabalho escolar e à socialização, expressa nas interações com professores, com os pares e com grupos em geral.
É correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - I, II e III.
Tema central da questão: Esta questão aborda as três dimensões dos conhecimentos a serem avaliados segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): conceituais, procedimentais e atitudinais. É essencial para o pedagogo saber reconhecer e diferenciar essas dimensões, já que elas orientam a elaboração de instrumentos de avaliação mais completos e justos.
Resumo teórico:
- Conhecimentos conceituais: Referem-se a conteúdos, fatos, conceitos e informações; é o "saber o quê". Exemplo: saber as regras gramaticais.
- Conhecimentos procedimentais: Relacionam-se ao "saber fazer", ou seja, à aplicação prática do conhecimento, como usar uma régua ou redigir um texto.
- Conhecimentos atitudinais: Envolvem valores, atitudes e comportamentos, como cooperação, respeito às regras e convivência escolar.
Essas dimensões são apontadas nos PCN e outros documentos oficiais como fundamentais na formação integral do estudante (PCN, 1997).
Justificativa da alternativa correta (C):
A alternativa C é a correta porque reconhece que as três proposições (I, II e III) descrevem adequadamente cada dimensão do conhecimento avaliada nas práticas pedagógicas contemporâneas. Assim, um instrumento de avaliação completo deve considerar todas elas.
Análise das alternativas incorretas:
A - II, apenas: Incorreta. Limita-se ao procedimental, deixando de fora os conhecimentos conceituais e atitudinais.
B - I e III, apenas: Incorreta. Exclui o procedimental, que é um eixo essencial.
D - I, apenas: Incorreta. Desconsidera as dimensões prática e atitudinal.
E - III, apenas: Incorreta. Foca só nos valores e atitudes, ignorando conhecimentos e procedimentos.
Dica de prova: Ao interpretar questões sobre avaliação, procure termos como conceitos, procedimentos e atitudes. Quando todas as dimensões são contempladas e bem definidas, a alternativa mais abrangente geralmente é a correta. Fique atento a alternativas que limitam a avaliação a apenas uma ou duas dessas dimensões!
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