A educação para a saúde nas aulas de Educação Física precisa
superar a associação direta entre aptidão, aparência corporal
e responsabilidade individual. Para concretizar essa
perspectiva, o trabalho pedagógico deve:

Question

A educação para a saúde nas aulas de Educação Física precisa 
superar a associação direta entre aptidão, aparência corporal 
e responsabilidade individual. Para concretizar essa 
perspectiva, o trabalho pedagógico deve:  Alternativa A: centrar o ensino em testes de aptidão e metas individuais, 
usando os resultados para controlar o peso, orientar 
hábitos e classificar riscos à saúde.  Ou Alternativa B: apresentar recomendações universais de exercício, 
alimentação e postura, atribuindo ao estudante a 
responsabilidade principal pela adesão e pelas mudanças 
observadas.  Ou Alternativa C: tratar 
saúde 
como 
processo 
multidimensional, 
relacionando movimento, descanso, alimentação, lazer, 
ambiente, vínculos e desigualdades, com respeito à 
diversidade corporal.  Ou Alternativa D: priorizar atividades aeróbias, reservar discussões sobre 
emoções e contexto social a outros componentes e avaliar 
a evolução pela resistência física alcançada.  Ou Alternativa E: trabalhar padrões posturais e composição corporal, 
comparar hábitos familiares às recomendações de saúde e 
propor planos individuais de correção acompanhados pela 
escola.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [C] tratar 
saúde 
como 
processo 
multidimensional, 
relacionando movimento, descanso, alimentação, lazer, 
ambiente, vínculos e desigualdades, com respeito à 
diversidade corporal.

A educação para a saúde nas aulas de Educação Física precisa...

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