No quarto ano, uma estudante com baixa visão participa de
um jogo de invasão, mas perde a localização da bola e das
linhas e recebe poucos passes. O professor pretende preservar
o mesmo problema tático trabalhado pela turma. A escola
dispõe de Atendimento Educacional Especializado (AEE).Qual é a intervenção correta?

Question

No quarto ano, uma estudante com baixa visão participa de 
um jogo de invasão, mas perde a localização da bola e das 
linhas e recebe poucos passes. O professor pretende preservar 
o mesmo problema tático trabalhado pela turma. A escola 
dispõe de Atendimento Educacional Especializado (AEE).Qual é a intervenção correta? Alternativa A: Manter regras e materiais, designar uma colega-guia 
permanente e atribuir ao profissional de apoio as 
orientações durante a partida e a avaliação da estudante.  Ou Alternativa B: Ouvir a estudante, analisar barreiras, usar bola 
contrastante ou sonora, tornar os limites perceptíveis, 
ajustar regras e articular apoios com o AEE.  Ou Alternativa C: Substituir o jogo coletivo por passes individuais em área 
reservada, avaliando a estudante por objetivos motores 
próprios e preservando a dinâmica da turma.  Ou Alternativa D: Reduzir o objetivo à participação social, permitir 
deslocamento livre pelo espaço e considerar o 
envolvimento afetivo como principal evidência de 
aprendizagem.  Ou Alternativa E: Oferecer funções de arbitragem e registro, mantendo a 
participação motora nos aquecimentos e nas atividades 
que apresentem menor exigência perceptiva.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [B] Ouvir a estudante, analisar barreiras, usar bola 
contrastante ou sonora, tornar os limites perceptíveis, 
ajustar regras e articular apoios com o AEE.

No quarto ano, uma estudante com baixa visão participa de ...

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