No ensino das lutas e das práticas corporais de oposição, é
fundamental diferenciar uma disputa corporal educativa de
uma agressão interpessoal. A caracterização pedagógica
correta dessa distinção considera:

Question

No ensino das lutas e das práticas corporais de oposição, é 
fundamental diferenciar uma disputa corporal educativa de 
uma agressão interpessoal. A caracterização pedagógica 
correta dessa distinção considera:  Alternativa A: a presença de contato corporal, classificando como 
agressão qualquer oposição que envolva intensidade, 
desequilíbrio, imobilização ou disputa por espaço.  Ou Alternativa B: o ensino prévio das sequências técnicas, com escolhas 
táticas restritas e apresentação do contexto cultural depois 
do domínio dos movimentos básicos.  Ou Alternativa C: a oposição intencional regulada por objetivos, regras, 
controle do contato, segurança, respeito ao oponente e 
reconhecimento dos sentidos culturais da prática.  Ou Alternativa D: a substituição das ações de oposição por gestos 
coreografados, preservando nomes e rituais e evitando 
experiências que envolvam disputa direta entre 
estudantes.  Ou Alternativa E: a realização de confrontos livres supervisionados, com 
limites definidos pelos estudantes durante a prática e 
discussão das regras depois das situações vivenciadas.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [C] a oposição intencional regulada por objetivos, regras, 
controle do contato, segurança, respeito ao oponente e 
reconhecimento dos sentidos culturais da prática.

No ensino das lutas e das práticas corporais de oposição, é ...

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