Na ginástica geral dos anos iniciais, a aprendizagem precisa
articular
elementos corporais, segurança, criação e
apreciação. Para concretizar essa proposta, o trabalho
pedagógico deve:

Question

Na ginástica geral dos anos iniciais, a aprendizagem precisa 
articular 
elementos corporais, segurança, criação e 
apreciação. Para concretizar essa proposta, o trabalho 
pedagógico deve: Alternativa A: ensinar séries padronizadas de posturas e movimentos, 
corrigir alinhamentos pelo modelo demonstrado e avaliar 
amplitude, precisão e sincronização ao final da sequência.  Ou Alternativa B: organizar exercícios localizados por segmentos corporais, 
controlar repetições e intensidade e relacionar consciência 
corporal à identificação dos músculos acionados em cada 
tarefa.  Ou Alternativa C: explorar elementos básicos com e sem materiais, combinar 
ações em composições coletivas, reconhecer limites 
corporais e avaliar participação, autoria e segurança. Ou Alternativa D: priorizar alongamentos e posturas de baixa intensidade, 
reduzir criações coletivas e utilizar música constante para 
favorecer 
concentração, 
controle 
respiratório 
e 
uniformidade dos movimentos.  Ou Alternativa E: montar apresentações coreografadas pelo professor, 
distribuir posições conforme habilidade e utilizar a 
execução coletiva como síntese do desenvolvimento 
corporal alcançado pela turma.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] explorar elementos básicos com e sem materiais, combinar 
ações em composições coletivas, reconhecer limites 
corporais e avaliar participação, autoria e segurança. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado exige articular elementos corporais, criação e segurança; o critério de comparação é identificar a alternativa que não reduz o trabalho à execução técnica, ao exercício localizado ou à uniformidade, o que favorece C.Tema central: Ginástica geral na escolaAnálise das alternativasAErradaCentraliza a aprendizagem na reprodução do modelo demonstrado e avalia o resultado por amplitude, precisão e sincronização. Esses aspectos técnicos não substituem a criação dos alunos exigida pela proposta; o erro não é demonstrar ou corrigir movimentos, mas fazer da padronização o eixo do trabalho.BErradaOrganiza o trabalho por segmentos corporais, repetições, intensidade e identificação muscular. Esse controle do exercício localizado não contempla a composição coletiva nem a autoria, necessárias à articulação solicitada.CCertaC trata a aprendizagem como exploração e produção dos alunos, e não apenas como execução de movimentos. Explorar elementos com e sem materiais é compatível com EF12EF07; elaborar composições coletivas e reconhecer limites corporais com segurança corresponde à articulação de EF35EF07 e EF35EF08. Avaliar participação, autoria e segurança é uma operacionalização coerente dessa proposta, embora não seja uma lista literal de critérios prescrita pela BNCC. A alternativa não detalha uma atividade de apreciação, mas essa limitação não compromete sua superioridade comparativa.DErradaReduz expressamente as criações coletivas e busca uniformidade dos movimentos, contrariando a dimensão criativa da proposta. Priorizar baixa intensidade não basta para contemplar reconhecimento de limites, segurança e criação.EErradaReserva ao professor a elaboração da coreografia e toma sua execução coletiva como síntese da aprendizagem. Participar da execução de uma sequência pronta não equivale a participar de sua criação; além disso, a alternativa não explicita reconhecimento de limites nem segurança.Pegadinha da questãoConfundir execução coletiva com criação coletiva: uma turma pode realizar uma coreografia em conjunto sem que os alunos tenham participado de sua elaboração.Dica para questões semelhantesVerifique se os alunos apenas reproduzem movimentos ou também exploram elementos e participam da elaboração das composições.Procure a associação entre reconhecimento dos limites corporais e segurança; baixa intensidade, isoladamente, não atende ao conjunto da proposta.Confira se a avaliação contempla o processo de participação e autoria, sem ficar restrita à qualidade técnica do produto final.

Na ginástica geral dos anos iniciais, a aprendizagem precisa...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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