Uma brincadeira tradicional apresentada por famílias da
comunidade possui nomes, cantigas e regras diferentes
conforme o grupo que a pratica. Ao incorporá-la ao trabalho
pedagógico, o professor deve:

Question

Uma brincadeira tradicional apresentada por famílias da 
comunidade possui nomes, cantigas e regras diferentes 
conforme o grupo que a pratica. Ao incorporá-la ao trabalho 
pedagógico, o professor deve:  Alternativa A: investigar fontes e variantes, vivenciar e comparar modos 
de jogar, discutir sentidos comunitários, reconhecer os 
grupos vinculados à prática e negociar recriações no 
contexto escolar. Ou Alternativa B: fixar a versão considerada mais antiga, preservar suas 
regras e impedir alterações durante as aulas, garantindo 
fidelidade histórica e continuidade da manifestação 
cultural estudada.  Ou Alternativa C: retirar referências de origem, adaptar o jogo à linguagem 
esportiva e concentrar o ensino nas habilidades motoras 
compartilhadas com modalidades institucionalizadas.  Ou Alternativa D: utilizar o jogo como preparação para conteúdos técnicos, 
mantendo sua narrativa cultural em explicação inicial e 
evitando mudanças que dificultem a comparação dos 
desempenhos.  Ou Alternativa E: converter a prática em torneio entre equipes, registrar 
vencedores e discutir valores comunitários depois da 
competição, relacionando tradição, mérito e respeito às 
regras.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] investigar fontes e variantes, vivenciar e comparar modos 
de jogar, discutir sentidos comunitários, reconhecer os 
grupos vinculados à prática e negociar recriações no 
contexto escolar. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão é decidida pelo reconhecimento das variantes comunitárias como expressão de uma prática cultural dinâmica, conforme a BNCC; por isso, não cabe impor uma versão única, e o gabarito é A.Tema central: Brincadeiras como práticas culturaisAnálise das alternativasACertaA alternativa A articula experimentação, reconhecimento cultural e recriação coletiva: investigar e comparar permite compreender as variantes; discutir seus sentidos e reconhecer os grupos envolvidos mantém os vínculos comunitários; negociar recriações respeita o caráter dinâmico da prática. Esse tratamento é sustentado pela BNCC, que associa experimentar e recriar brincadeiras ao reconhecimento de sua importância para as culturas de origem, sem impor literalmente uma sequência obrigatória de aula.BErradaTransforma a versão considerada mais antiga em padrão obrigatório e impede alterações. Isso contraria o caráter dinâmico das brincadeiras e desconsidera as variantes comunitárias. O erro não está em conhecer uma versão antiga, mas em tornar sua conservação imutável uma exigência.CErradaRetira as referências de origem e substitui o estudo da brincadeira pela aproximação com modalidades esportivas. Esse apagamento rompe os vínculos culturais que deveriam ser reconhecidos no trabalho pedagógico.DErradaSubordina a brincadeira à preparação técnica e restringe mudanças para comparar desempenhos. A explicação cultural inicial não resolve o problema: os sentidos comunitários deixam de ser objeto efetivo do ensino e tornam-se apenas uma introdução.EErradaCentraliza a proposta no torneio e no registro dos vencedores, sem investigar e comparar as variantes comunitárias. Discutir valores depois da competição não supre essa ausência. O erro é essa prioridade pedagógica, não a competição por si só.Pegadinha da questãoConfundir valorização da tradição com congelamento de uma versão ou considerar suficiente mencionar a cultura antes ou depois de uma atividade cujo centro permanece técnico ou competitivo.Dica para questões semelhantesDiante de variantes comunitárias, verifique se a proposta investiga e valoriza as diferenças, em vez de impor uma versão única.Ao avaliar adaptações, observe se elas preservam os vínculos e sentidos comunitários e permitem negociação coletiva.Identifique o objeto efetivo do ensino: uma referência cultural pontual não compensa a redução da brincadeira à preparação técnica ou à classificação de desempenhos.

Uma brincadeira tradicional apresentada por famílias da co...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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