Sobre as interações, as brincadeiras e a ludicidade no ensino da Educação Física, analise as afirmativas:I – O caráter lúdico pode coexistir com intencionalidade
pedagógica, sistematização, problematização e avaliação das
aprendizagens produzidas durante as práticas corporais.II – A intervenção docente compromete a autenticidade da
brincadeira e deve ocorrer depois da atividade, quando as
crianças já construíram espontaneamente seus modos de
participação.III – A negociação de regras, os conflitos, as alianças e as
mudanças de estratégia podem produzir aprendizagens
motoras, sociais, éticas e cognitivas.IV – O envolvimento prazeroso e a participação intensa
constituem evidências suficientes de que os objetivos
pedagógicos da aula foram alcançados pelo grupo.V – Estruturas cooperativas e competitivas podem ser
modificadas conforme os objetivos, os sentidos da prática e as condições de participação dos estudantes.Estão corretas, apenas, as afirmativas:

Question

Sobre as interações, as brincadeiras e a ludicidade no ensino da Educação Física, analise as afirmativas:I – O caráter lúdico pode coexistir com intencionalidade 
pedagógica, sistematização, problematização e avaliação das 
aprendizagens produzidas durante as práticas corporais.II – A intervenção docente compromete a autenticidade da 
brincadeira e deve ocorrer depois da atividade, quando as 
crianças já construíram espontaneamente seus modos de 
participação.III – A negociação de regras, os conflitos, as alianças e as 
mudanças de estratégia podem produzir aprendizagens 
motoras, sociais, éticas e cognitivas.IV – O envolvimento prazeroso e a participação intensa 
constituem evidências suficientes de que os objetivos 
pedagógicos da aula foram alcançados pelo grupo.V – Estruturas cooperativas e competitivas podem ser 
modificadas conforme os objetivos, os sentidos da prática e as condições de participação dos estudantes.Estão corretas, apenas, as afirmativas: Alternativa A: I, II e IV.  Ou Alternativa B: II, III e IV.  Ou Alternativa C: II, IV e V.  Ou Alternativa D: I, III e V. Ou Alternativa E: I, II e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I, III e V. Gabarito: DFundamento decisivo: A aprendizagem intencional de valores nas práticas corporais demanda intervenção pedagógica, segundo a BNCC; por isso, a restrição da atuação docente ao momento posterior à brincadeira torna a afirmativa II falsa. Rejeitar essa restrição já decide o gabarito D, única combinação que não inclui II.Tema central: Ludicidade e mediação pedagógicaAnálise das alternativasAErradaInclui II e IV, ambas falsas: a mediação docente pode ocorrer durante a brincadeira, e prazer e participação intensa não comprovam, por si sós, as aprendizagens pretendidas. Também exclui III e V, verdadeiras.BErradaA presença de III, verdadeira, não corrige a inclusão de II e IV. II estabelece uma incompatibilidade indevida entre brincadeira e intervenção docente; IV confunde engajamento com evidência suficiente de aprendizagem. A alternativa ainda omite I e V, verdadeiras.CErradaEmbora V esteja correta ao admitir ajustes nas estruturas das práticas, II restringe indevidamente o momento da intervenção docente e IV dispensa indevidamente evidências das aprendizagens pretendidas. Além disso, a combinação exclui I e III, verdadeiras.DCertaA alternativa D reúne as três afirmativas verdadeiras. I reconhece que ludicidade é compatível com intencionalidade pedagógica, reflexão e avaliação formativa. III apresenta as interações como possibilidades de aprendizagem motora, social, ética e cognitiva, sustentadas pela experimentação, pela análise de estratégias e pela construção de valores, sem garantir resultados automáticos. V admite ajustar estruturas cooperativas e competitivas aos objetivos e às condições de participação, aplicando o princípio de transformação e adequação das práticas escolares.EErradaI e V são verdadeiras, mas II é falsa: preservar a espontaneidade não impede a mediação pedagógica durante a atividade. A alternativa também exclui III, que corretamente reconhece a possibilidade de aprendizagens nas interações.Pegadinha da questãoII transforma a espontaneidade da brincadeira em impedimento à intervenção docente, enquanto IV transforma prazer e participação em prova suficiente de aprendizagem. Já III e V afirmam possibilidades, não resultados inevitáveis nem obrigações universais.Dica para questões semelhantesNão trate ludicidade e intencionalidade pedagógica como incompatíveis: a brincadeira pode envolver mediação, reflexão e avaliação.Para verificar o alcance dos objetivos, procure evidências das aprendizagens pretendidas; prazer e participação, isoladamente, não bastam.Diferencie possibilidade de garantia: interações podem produzir aprendizagens, mas isso não ocorre automaticamente.Analise ajustes nas estruturas cooperativas e competitivas conforme objetivos e condições de participação, sem presumir substituição obrigatória de uma pela outra.

Sobre as interações, as brincadeiras e a ludicidade no ensin...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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