Na Educação Infantil, a professora organiza um percurso com
rampas baixas, cordas, caixas e superfícies de diferentes
texturas. Uma criança evita a base instável, enquanto outras
modificam o trajeto e criam novas formas de atravessá-lo. Qual é a intervenção pedagógica correta?

Question

Na Educação Infantil, a professora organiza um percurso com 
rampas baixas, cordas, caixas e superfícies de diferentes 
texturas. Uma criança evita a base instável, enquanto outras 
modificam o trajeto e criam novas formas de atravessá-lo. Qual é a intervenção pedagógica correta?  Alternativa A: Demonstrar novamente o percurso esperado, organizar 
uma sequência comum e pedir que cada criança complete 
o trajeto antes de experimentar maneiras próprias de 
deslocamento.  Ou Alternativa B: Manter a exploração até o encerramento, intervindo 
diante de perigo imediato, pois perguntas e ajustes do 
adulto reduzem a autoria corporal das crianças.  Ou Alternativa C: Observar as soluções, ajustar materiais e riscos, oferecer 
diferentes apoios, propor novos desafios e documentar 
como cada criança amplia suas possibilidades de 
movimento.  Ou Alternativa D: Separar a criança que evita a base instável, treinar 
individualmente o equilíbrio e reinseri-la quando 
demonstrar o padrão necessário para acompanhar a 
proposta coletiva.  Ou Alternativa E: Transformar o percurso em avaliação diagnóstica, 
classificar equilíbrio e coordenação por níveis e organizar 
experiências posteriores conforme o resultado motor 
utilizado no planejamento.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [C] Observar as soluções, ajustar materiais e riscos, oferecer 
diferentes apoios, propor novos desafios e documentar 
como cada criança amplia suas possibilidades de 
movimento.

Na Educação Infantil, a professora organiza um percurso com ...

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