Na aprendizagem motora infantil, a estabilidade de uma
habilidade deve articular-se à capacidade de adaptação a
novas situações. Considerando a interação entre indivíduo,
tarefa e ambiente, a organização da prática deve:

Question

Na aprendizagem motora infantil, a estabilidade de uma 
habilidade deve articular-se à capacidade de adaptação a 
novas situações. Considerando a interação entre indivíduo, 
tarefa e ambiente, a organização da prática deve: Alternativa A: atribuir a aquisição das habilidades à maturação 
neurológica, aplicar sequências etárias fixas e repetir o 
padrão técnico até que a criança alcance o estágio 
esperado.  Ou Alternativa B: estabilizar o gesto em condições constantes, manter o 
mesmo equipamento e introduzir variações depois que a 
execução se aproximar do modelo demonstrado pelo 
adulto.  Ou Alternativa C: tratar o repertório motor como característica individual 
estável, cuja evolução depende principalmente da aptidão 
física e da quantidade acumulada de repetições corretas.  Ou Alternativa D: variar simultaneamente todas as condições desde a 
primeira tentativa, evitar demonstrações e reduzir 
devolutivas, preservando descobertas autônomas e menor 
dependência de pistas externas.  Ou Alternativa E: manipular desafios da tarefa e do ambiente conforme as 
possibilidades da criança, favorecer variabilidade funcional 
e retirar apoios à medida que surgem soluções adaptáveis.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] manipular desafios da tarefa e do ambiente conforme as 
possibilidades da criança, favorecer variabilidade funcional 
e retirar apoios à medida que surgem soluções adaptáveis.  Gabarito: EFundamento decisivo: Como o enunciado articula estabilidade e adaptação na interação indivíduo–tarefa–ambiente, o critério decisivo é organizar a prática conforme as possibilidades da criança, e não por uma regra fixa de execução; isso leva à alternativa E.Tema central: Organização da prática motoraAnálise das alternativasAErradaSubordina a aquisição das habilidades à maturação neurológica e a sequências etárias fixas. Isso substitui o ajuste dos desafios pela interação criança–tarefa–ambiente por um estágio previamente esperado. O erro não é reconhecer a participação da maturação, mas torná-la o eixo determinante da organização da prática.BErradaSó admite variações depois que a execução se aproxima do modelo adulto. Essa condição rígida coloca a conformidade técnica antes da adaptação às possibilidades da criança. A prática constante não é, por si só, inadequada; o erro está em tornar a reprodução do modelo um requisito para variar.CErradaTrata o repertório motor como atributo individual estável e concentra sua evolução na aptidão física e no acúmulo de repetições corretas. Com isso, desconsidera a reorganização das soluções motoras conforme as exigências da tarefa e do ambiente. Aptidão e repetição podem participar da aprendizagem, mas não substituem esse critério interativo.DCertaA alternativa E organiza a prática pela adequação dos desafios às possibilidades da criança. A variabilidade é funcional porque favorece soluções que atendem às exigências da tarefa e do ambiente, e não mudanças indiscriminadas. A retirada de apoios acompanha o surgimento de soluções adaptáveis, permitindo autonomia progressiva sem impor a supressão imediata da ajuda nem uma programação universal de retirada.EErradaPegadinha da questãoB menciona variação, mas a condiciona à reprodução do modelo adulto; D menciona autonomia, mas a associa à restrição de ajuda desde o início. Em E, a retirada de apoios é condicionada ao surgimento de soluções adaptáveis, não imediata.Dica para questões semelhantesVerifique se os desafios são ajustados às capacidades da criança e às exigências da tarefa e do ambiente.Diferencie variabilidade funcional de variação indiscriminada: mudar condições deve favorecer soluções adaptáveis, não apenas aumentar o número de mudanças.Avalie se a redução de ajuda depende das necessidades da aprendizagem, em vez de seguir uma regra automática; não deduza uma frequência específica de devolutivas quando ela não foi indicada.

Na aprendizagem motora infantil, a estabilidade de uma hab...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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