Schroeder e Lester (1989) propõem uma taxonomia para as abor...

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Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-5 - Educação Matemática |

Q4306548 Pedagogia

Schroeder e Lester (1989) propõem uma taxonomia para as abordagens de resolução de problemas no ensino de Matemática, distinguindo o ensinar sobre, para e via resolução de problemas. Sobre essas perspectivas, assinale a alternativa correta.

Ensinar sobre resolução de problemas pressupõe que o estudante desenvolva autonomia ao descobrir novos conceitos matemáticos por meio da exploração livre de situações abertas e investigativas.

Na perspectiva de ensinar para resolver problemas, a Matemática é ensinada com o propósito de que os conhecimentos adquiridos sejam posteriormente utilizados pelos estudantes na resolução de problemas rotineiros ou não rotineiros.

A abordagem de ensinar via resolução de problemas foca primordialmente na instrução de modelos de resolução, como as etapas de compreensão, plano, execução e retrospectiva, para organizar o pensamento do aluno.

No ensino via resolução de problemas, o papel do problema é ilustrativo, servindo para demonstrar aos alunos como a matemática que acabaram de aprender pode ser aplicada em situações do mundo real.

Ensinar sobre resolução de problemas é a abordagem que mais se aproxima do trabalho por projetos, pois utiliza o problema como o ponto de partida para a integração de diferentes áreas do conhecimento matemático.

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