De acordo com Magda Soares (2004), em uma perspectiva pedagógica, podemos
entender a alfabetização como processo amplo, que envolve muito mais do que a decodificação das
letras e a escrita delas. Para a autora, a alfabetização é entendida como aquisição e apropriação do
sistema da escrita, alfabético e ortográfico e, de modo mais complexo, está diretamente vinculada ao
letramento, ou seja, com o desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema nas práticas sociais
que envolvem a língua escrita. Nessa perspectiva, analise as seguintes assertivas sobre alfabetização
e letramento:
I. A compreensão sobre a natureza desses dois processos indica que, ainda que indissociáveis, eles
precisam ser assumidos em suas especificidades.
II. No contexto pedagógico, é importante que a articulação entre alfabetização e letramento se dê
de forma consecutiva, ou seja, que primeiro se alfabetize e imediatamente após se promovam
práticas e atividades vinculadas aos usos sociais de leitura e escrita.
III. É imprescindível que a alfabetização, na qualidade de um processo de aprendizagem do sistema
alfabético e de suas convenções, seja objeto de ensino direto, explícito e sistemático.
IV. A alfabetização se desenvolve no contexto e por meio de atividades e práticas de letramento, já
o letramento, uma vez que social, não se desenvolve no contexto da aprendizagem das relações
fonema-grafema, ou seja, não se desenvolve em dependência da alfabetização.
Quais estão corretas?

Question

De acordo com Magda Soares (2004), em uma perspectiva pedagógica, podemos
entender a alfabetização como processo amplo, que envolve muito mais do que a decodificação das
letras e a escrita delas. Para a autora, a alfabetização é entendida como aquisição e apropriação do
sistema da escrita, alfabético e ortográfico e, de modo mais complexo, está diretamente vinculada ao
letramento, ou seja, com o desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema nas práticas sociais
que envolvem a língua escrita. Nessa perspectiva, analise as seguintes assertivas sobre alfabetização
e letramento:
I. A compreensão sobre a natureza desses dois processos indica que, ainda que indissociáveis, eles
precisam ser assumidos em suas especificidades.
II. No contexto pedagógico, é importante que a articulação entre alfabetização e letramento se dê
de forma consecutiva, ou seja, que primeiro se alfabetize e imediatamente após se promovam
práticas e atividades vinculadas aos usos sociais de leitura e escrita.
III. É imprescindível que a alfabetização, na qualidade de um processo de aprendizagem do sistema
alfabético e de suas convenções, seja objeto de ensino direto, explícito e sistemático.
IV. A alfabetização se desenvolve no contexto e por meio de atividades e práticas de letramento, já
o letramento, uma vez que social, não se desenvolve no contexto da aprendizagem das relações
fonema-grafema, ou seja, não se desenvolve em dependência da alfabetização.
Quais estão corretas?  Alternativa A: Apenas I e II. Ou Alternativa B: Apenas I e III. Ou Alternativa C: Apenas II e IV. Ou Alternativa D: Apenas III e IV. Ou Alternativa E: I, II, III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Apenas I e III. Olá, aluno! Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa correta é a B - Apenas I e III.

A questão aborda os conceitos de alfabetização e letramento segundo Magda Soares. Esses conceitos são essenciais na Educação Infantil e em uma perspectiva pedagógica. Vamos ver o que cada assertiva propõe e como elas se relacionam com os princípios teóricos apresentados.

Alternativa I: A compreensão sobre a natureza desses dois processos indica que, ainda que indissociáveis, eles precisam ser assumidos em suas especificidades.
Essa assertiva está correta. A alfabetização e o letramento são processos que, embora estejam interligados, possuem especificidades que precisam ser reconhecidas e trabalhadas de maneira adequada. A alfabetização foca na aquisição do sistema de escrita, enquanto o letramento envolve o uso social e funcional desse sistema.

Alternativa II: No contexto pedagógico, é importante que a articulação entre alfabetização e letramento se dê de forma consecutiva, ou seja, que primeiro se alfabetize e imediatamente após se promovam práticas e atividades vinculadas aos usos sociais de leitura e escrita.
Essa assertiva está incorreta. Magda Soares defende que alfabetização e letramento devem ocorrer de forma integrada e não consecutiva. Ou seja, não é necessário esperar que a criança esteja totalmente alfabetizada para iniciar práticas de letramento. Ambos os processos podem e devem ser desenvolvidos simultaneamente.

Alternativa III: É imprescindível que a alfabetização, na qualidade de um processo de aprendizagem do sistema alfabético e de suas convenções, seja objeto de ensino direto, explícito e sistemático.
Essa assertiva está correta. A alfabetização requer um ensino que seja claro e sistemático, garantindo que os alunos compreendam o sistema alfabético e ortográfico de maneira eficaz.

Alternativa IV: A alfabetização se desenvolve no contexto e por meio de atividades e práticas de letramento, já o letramento, uma vez que social, não se desenvolve no contexto da aprendizagem das relações fonema-grafema, ou seja, não se desenvolve em dependência da alfabetização.
Essa assertiva está incorreta. O letramento também se desenvolve durante o processo de alfabetização, pois as práticas sociais de leitura e escrita estão presentes no aprendizado das relações fonema-grafema. Portanto, separar completamente os dois processos não faz sentido, já que são interdependentes.

Dessa forma, as assertivas I e III são as corretas, o que justifica a alternativa B - Apenas I e III como a correta.

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