Ao discutir a construção do conhecimento
em sala de aula, Celso dos Santos Vasconcellos critica
práticas pedagógicas tradicionais e propõe uma redefinição
do papel docente. Segundo o autor, o planejamento
pedagógico assume centralidade porque:

Question

Ao discutir a construção do conhecimento
em sala de aula, Celso dos Santos Vasconcellos critica
práticas pedagógicas tradicionais e propõe uma redefinição
do papel docente. Segundo o autor, o planejamento
pedagógico assume centralidade porque:  Alternativa A: Constitui-se como um ato político-pedagógico
consciente, orientado por intencionalidade educativa e
comprometido com a aprendizagem significativa. Ou Alternativa B: Garante o controle rigoroso do tempo escolar e a
transmissão eficiente dos conteúdos previstos no
currículo oficial. Ou Alternativa C: Permite ao professor antecipar respostas dos alunos,
reduzindo conflitos cognitivos no processo de ensino. Ou Alternativa D: Substitui a necessidade de avaliação contínua, uma vez
que organiza previamente todas as etapas da
aprendizagem.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Constitui-se como um ato político-pedagógico
consciente, orientado por intencionalidade educativa e
comprometido com a aprendizagem significativa. Gabarito: AFundamento decisivo: A crítica de Vasconcellos às práticas tradicionais afasta as opções que tratam planejamento como controle, previsibilidade ou dispensa da avaliação; por isso, apenas a A se mantém compatível com sua concepção.Tema central: Planejamento pedagógicoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque apresenta o planejamento como ato político-pedagógico consciente, orientado por intencionalidade educativa e comprometido com a aprendizagem, em linha com a concepção de Vasconcellos.BErradaEstá errada porque reduz o planejamento ao controle rigoroso do tempo e à transmissão eficiente de conteúdos. Isso contraria a crítica de Vasconcellos ao modelo tradicional/tecnicista, que não toma o planejamento como mero instrumento de eficiência e controle burocrático.CErradaEstá errada porque atribui ao planejamento a função de antecipar respostas dos alunos e reduzir conflitos cognitivos. A base afasta essa ideia de previsibilidade rígida: o planejamento não elimina a abertura, a interação e a problematização próprias da construção do conhecimento.DErradaEstá errada porque afirma que o planejamento substitui a avaliação contínua. Na concepção indicada, a avaliação permanece integrada ao processo como acompanhamento e reorientação da prática, portanto não é dispensada pelo fato de haver planejamento prévio.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a centralidade do planejamento como se ele fosse um instrumento tecnicista de controle, previsibilidade ou suficiência autônoma, quando em Vasconcellos ele tem sentido político-pedagógico e orientado à aprendizagem.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar Vasconcellos e crítica ao tradicional, procure a ideia de planejamento como ação intencional e político-pedagógica, não como técnica de controle.Elimine alternativas que transformem planejamento em rigidez prévia, previsão mecânica da aprendizagem ou simples eficiência na transmissão de conteúdos.Se a alternativa disser que planejamento dispensa avaliação, descarte: nessa concepção, a avaliação continua necessária ao acompanhamento do processo.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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