Tema central: Atuação do psicólogo escolar. O foco está no entendimento atualizado — segundo a Psicologia da Educação — de como este profissional atua na escola moderna.

Explicação didática: O papel do psicólogo escolar foi ampliado ao longo das décadas. Hoje, espera-se uma atuação institucional e sistêmica, onde o psicólogo é um agente de mudanças, dialogando com alunos, professores, famílias, equipes pedagógicas e direção. Não se restringe à análise individualizada dos alunos, mas intervém nos processos, relações e cultura escolar.

Justificativa da Alternativa Correta (A):
A alternativa escolhida traz exatamente a visão contemporânea da Psicologia Escolar — conforme Análise Institucional (Lapassade; Lourau) —, e as orientações do CFP e do MEC: o psicólogo deve atuar junto aos diferentes grupos, mediando conflitos e promovendo mudanças estruturais na instituição. Assim, contribui para o desenvolvimento integral e saudável de todos, e não apenas de alunos com dificuldades.

Análise das alternativas incorretas:

B) Restrita ao diagnóstico pedagógico e ao apoio exclusivo aos professores: não condiz com a amplitude da Psicologia Escolar. O psicólogo não é especialista em pedagogia; seu escopo é mais global e relacional.

C) Limita a atuação ao diagnóstico de transtornos e prevenção de violência: essa visão psicopatologizante e corretiva era comum no passado, mas é insuficiente hoje. O psicólogo não é apenas um "detector" de patologias, mas um promotor de saúde institucional.

D) Indica atuação clínica individual (avaliação e psicoterapia), o que foge das funções essenciais na escola. O papel estruturante e coletivo — intervir no ambiente e nas relações — é o objetivo da Psicologia Escolar segundo o Conselho Federal de Psicologia.

Estratégia de prova: Atenção a termos abrangentes e ao enfoque institucional. Evite escolher alternativas que tragam perspectiva restrita, patológica ou somente individualizante. Perceba as palavras-chave: “agente de mudanças”, “diversas pessoas e grupos”.

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