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m se tratando de figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa devida.
Coluna I.
A- Hipérbole.
B- Eufemismo.
C- Ironia.
D- Gradação.
E- Elipse.
Coluna II.
1- É uma forma de expressão que possibilita ao ouvinte (ou leitor) perceber, no enunciado, a intenção do falante de criticar, censurar, ou ridicularizar alguém, ou alguma coisa.
2- Consiste na omissão de uma palavra (ou expressão) que o contexto permite ao leitor/ouvinte identificar com certa facilidade.
3- É a figura por meio da qual o falante se refere a determinados fatos desagradáveis, utilizando palavras e expressões suaves e polidas, em substituição a outras, constrangedoras, dolorosas, chocantes.
4- É uma série de palavras, ou expressões, em que o sentido vai se intensificando, ou atenuando, (enfraquecendo) continuamente.
5- Consiste no exagero intencional, com a finalidade de intensificar a expressividade e, assim, impressionar o ouvinte (ou leitor).
Gabarito comentado
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Tema central: Figuras de Linguagem
Esta questão avalia seu conhecimento sobre as figuras de linguagem — recursos expressivos essenciais na interpretação de textos, pois enriquecem a mensagem, trazem ironia, atenuações e aumentam o impacto do discurso. Entendê-las é fundamental para reconhecer intenções do autor e nuances durante a leitura (como recomenda Celso Cunha & Lindley Cintra).
Justificativa da alternativa correta - Letra C:
A (5) Hipérbole: Exagero intencional para intensificar a ideia. Ex: “Chorei rios de lágrimas.”
B (3) Eufemismo: Atenua a mensagem com termos suaves diante de verdades duras. Ex: “Ele partiu para sempre” (morreu).
C (1) Ironia: Expressa o contrário do que se pensa, normalmente para criticar. Ex: “Que belo trabalho!” (diante de uma bagunça).
D (4) Gradação: Sequência de termos que intensificam (ou atenuam) o sentido. Ex: “Vim, vi, venci”.
E (2) Elipse: Omissão de termo subentendido e identificável pelo contexto. Ex: “Na sala, apenas dois alunos.” (omissão de ‘havia’).
Essas definições estão de acordo com a norma-padrão (vide Bechara, Rocha Lima).
Análise das alternativas incorretas:
A) Troca a definição de Hipérbole e Ironia, invertendo funções essenciais dessas figuras.
B) Confunde Gradação com Elipse e vice-versa, contrariando o conceito de sequência intensificadora.
D) Desorganiza quase todos os conceitos, misturando gradação (4) com eufemismo (3), mostrando uma correspondência incompatível.
Dicas para provas:
Leia atentamente cada alternativa. Associe exemplos a definições (estratégia essencial recomendada por manual de redação e gramáticas de referência). Fique atento a pegadinhas: eufemismo ≠ ironia, elipse ≠ gradação.
- Hipérbole: pense em exagero, sempre.
- Eufemismo: linguagem suave para amenizar.
- Ironia: diz o oposto a criticar.
- Gradação: sequência gradual (clímax ou anticlímax).
- Elipse: ausência de palavra, mas sentido mantido.
Referências: Cunha & Cintra; Bechara; Rocha Lima.
Gabarito: C
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