O trabalho do psicólogo escolar pode ser voltado para a inc...
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Q3948723
Psicologia
O trabalho do psicólogo escolar pode ser voltado
para a inclusão de alunos com transtorno de
aprendizagem e deficiências, rompendo com
práticas excludentes em atuações como:
I. mobilização de encontros e participação em reuniões com docentes e outros profissionais, visando auxiliar a equipe de docentes na construção do planejamento educacional para o estudante com deficiência;
II. reflexão e adequação do processo de avaliação psicopedagógica e inserção de discussão e possibilidades de atuação nos projetos políticos pedagógicos;
III. contribuição para a construção do plano escolar, desenvolvendo programas e outras situações para promover a apropriação do conhecimento por todos os alunos;
IV. realização de avaliação psicológica como meio de obtenção de diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico.
Estão corretas:
I. mobilização de encontros e participação em reuniões com docentes e outros profissionais, visando auxiliar a equipe de docentes na construção do planejamento educacional para o estudante com deficiência;
II. reflexão e adequação do processo de avaliação psicopedagógica e inserção de discussão e possibilidades de atuação nos projetos políticos pedagógicos;
III. contribuição para a construção do plano escolar, desenvolvendo programas e outras situações para promover a apropriação do conhecimento por todos os alunos;
IV. realização de avaliação psicológica como meio de obtenção de diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico.
Estão corretas:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era o contraste entre a atuação do psicólogo escolar em perspectiva inclusiva, com ações institucionais e pedagógicas, e a atuação centrada em diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico. Nesse recorte, I, II e III se mantêm compatíveis com a inclusão escolar, enquanto a IV deve ser excluída; por isso, a alternativa correta é D.
Tema central: Psicologia escolar inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
Errada porque exclui a assertiva III sem fundamento. A III descreve contribuição para o plano escolar e para programas de promoção da apropriação do conhecimento por todos, o que é compatível com atuação institucional inclusiva.
B
Errada
Errada por dois motivos concretos: retira a I, que é válida por tratar de articulação com docentes e planejamento educacional, e inclui a IV, que é incompatível com o recorte inclusivo por centrar a atuação em diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico.
C
Errada
Errada porque elimina I e II, embora ambas expressem ações inclusivas, e ainda mantém IV, que destoa da perspectiva cobrada. I é trabalho interprofissional com planejamento educacional; II é intervenção sobre avaliação e PPP.
D
Certa
A alternativa D está certa porque reúne exatamente as atuações compatíveis com a perspectiva inclusiva cobrada. A assertiva I trata de articulação com docentes e outros profissionais e de apoio ao planejamento educacional do estudante com deficiência. A II envolve reflexão e adequação do processo de avaliação psicopedagógica e inserção da discussão no projeto político-pedagógico, o que caracteriza intervenção institucional e pedagógica. A III também se encaixa nesse núcleo ao prever contribuição para o plano escolar e programas voltados à apropriação do conhecimento por todos os alunos. Já a IV não entra nesse conjunto, porque desloca o foco para uma lógica clínico-classificatória e medicalizante, centrada em diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico, o que não corresponde à prática inclusiva destacada pela questão.
E
Errada
Errada porque inclui a IV. A presença de uma assertiva formulada em chave medicalizante, com foco em diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico, invalida a alternativa no contexto da atuação inclusiva pedida.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar como inclusiva uma atuação escolar definida por avaliação psicológica com finalidade de diagnóstico nosológico e encaminhamento psiquiátrico. Outra armadilha foi desvalorizar ações sobre PPP, planejamento escolar e trabalho com docentes, que são justamente centrais na perspectiva inclusiva.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre psicologia escolar inclusiva, priorize enunciados que descrevem atuação institucional, pedagógica e coletiva.
- Se a assertiva desloca o foco para diagnóstico nosológico como eixo da atuação, ela tende a destoar do recorte inclusivo cobrado.
- Ações ligadas a planejamento educacional, PPP e promoção da aprendizagem para todos costumam ser compatíveis com a perspectiva inclusiva.
- Não trate a expressão 'avaliação psicológica' como automaticamente correta; a finalidade atribuída a ela é o que decide.
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