Em sua origem, o currículo significava o conteúdo imposto pelas escolas para que os professores ensinassem
seus alunos. No currículo, há uma seleção de conteúdos a aprender, os quais regulam a prática docente e a
carreira do estudante. Nesse sentido, essa seleção não é neutra, universal e nem imóvel, mas, por vezes,
controversa, o que implica repensar o currículo para além dos conteúdos. Dessa maneira, o currículo deve
ser compreendido na intersecção entre escola e as relações de poder na sociedade.
Considerando o texto, avalie as afirmativas a seguir:
I - É na prática que o currículo ganha vida e se torna um instrumento de transformação social, sendo nesse
momento que ele desempenha seu real papel de construção de identidade e formação humana.
II - Quando definimos o currículo, estamos descrevendo a concretização das funções da própria escola e a
forma particular de enfocá-las num momento histórico e social determinado, para um nível ou modalidade de
educação.
III - O currículo indica diretrizes para a educação e a escola, sendo tão somente uma "receita" a ser seguida
pelos professores e estudantes.
Com base nas proposições acima, assinale a alternativa CORRETA:

Question

Em sua origem, o currículo significava o conteúdo imposto pelas escolas para que os professores ensinassem
seus alunos. No currículo, há uma seleção de conteúdos a aprender, os quais regulam a prática docente e a
carreira do estudante. Nesse sentido, essa seleção não é neutra, universal e nem imóvel, mas, por vezes,
controversa, o que implica repensar o currículo para além dos conteúdos. Dessa maneira, o currículo deve
ser compreendido na intersecção entre escola e as relações de poder na sociedade.
Considerando o texto, avalie as afirmativas a seguir:
I - É na prática que o currículo ganha vida e se torna um instrumento de transformação social, sendo nesse
momento que ele desempenha seu real papel de construção de identidade e formação humana.
II - Quando definimos o currículo, estamos descrevendo a concretização das funções da própria escola e a
forma particular de enfocá-las num momento histórico e social determinado, para um nível ou modalidade de
educação.
III - O currículo indica diretrizes para a educação e a escola, sendo tão somente uma "receita" a ser seguida
pelos professores e estudantes.
Com base nas proposições acima, assinale a alternativa CORRETA:  Alternativa A: I e II, apenas. Ou Alternativa B: I e III, apenas. Ou Alternativa C: I, II e III. Ou Alternativa D: II e III, apenas. Ou Alternativa E: III, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I e II, apenas. Tema Central da Questão:

A questão aborda o conceito de currículo no contexto educacional, destacando sua importância na prática pedagógica e sua relação com as relações de poder na sociedade. Entender o currículo vai além de vê-lo como um simples conjunto de conteúdos; ele é uma ferramenta de transformação social e um reflexo das funções da escola em um momento histórico específico.

Base Teórica:

O currículo, historicamente, era visto como um conjunto fixo de conteúdos que as escolas deveriam ensinar. Contudo, as teorias educacionais contemporâneas ampliam essa visão, reconhecendo o currículo como um elemento dinâmico que reflete e é influenciado por contextos sociais, políticos e culturais (Apple, 2004). Ele não é neutro, pois as escolhas de conteúdos refletem valores e interesses específicos. É essencial compreender que o currículo pode servir tanto para reproduzir quanto para transformar as relações sociais.

Alternativa Correta: A - I e II, apenas.

Justificativa:

I - Correta. A afirmação destaca que o currículo ganha vida na prática, onde efetivamente contribui para a construção da identidade e formação humana. Isso se alinha com a visão crítica do currículo como um instrumento de transformação social.

II - Correta. Esta afirmação está correta, pois reflete que o currículo é uma expressão das funções da escola em um contexto histórico e social específico, reforçando a ideia de que ele está intimamente ligado à sociedade e suas mudanças.

III - Incorreta. A afirmação sugere que o currículo é apenas uma “receita” a ser seguida, o que contraria a visão moderna de currículo como um processo dinâmico e contextualizado. O currículo não deve ser visto apenas como um guia prescritivo, mas como um documento que pode ser adaptado e interpretado conforme as necessidades e contextos dos alunos e sociedade.

Análise das Alternativas Incorretas:

B - I e III, apenas: Incorreta porque a III está errada, conforme explicado.

C - I, II e III: Incorreta porque a III está errada.

D - II e III, apenas: Incorreta pelas mesmas razões acima, a III está errada.

E - III, apenas: Completamente incorreta, pois a única afirmação considerada errada é a III.

Referências: Apple, M. W. (2004). Ideologia e Currículo. Artmed Editora.

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Em sua origem, o currículo significava o conteúdo imposto pe...

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