Com relação à tipologia textual, pode-se afirmar que esse te...
TEXTO:
Começaria tudo outra vez
É um choque quando muitas pessoas morrem juntas, numa mesma tragédia. Acidente de avião nos desestabiliza. Acidentes de ônibus, carro e atropelamentos têm um teor menor de impacto, mesmo que matem mais gente. Já com avião a catástrofe é cinematográfica e, portanto, está no limiar da ficção – e isso subverte totalmente o que costumamos chamar de vida real.
Junto com a dor vem a necessidade de culpar. Foi falha humana? Falha do equipamento? Governo omisso? Provavelmente um pouco de cada. Acidentes de avião acontecem na França, na Alemanha, na Áustria, por motivos vários. O que devemos seguir cobrando com rigor é a responsabilidade pelo caos que acontece todos os dias em nossos aeroportos, com atrasos e cancelamentos que não se explicam. Ou que talvez se expliquem se colocarmos o dedo onde dói. No caráter nacional.
O Brasil é ótimo em alguns aspectos – natureza, musicalidade, espírito esportivo – mas traz um gene defeituoso que atinge a nação inteira, mesmo que muitas pessoas se excluam dessa análise. “Eu não!” Você não, eu também não, e tantos outros repetirão: nós não! Mas não é momento de se excluir. Todos nós, sim.
O brasileiro, generalizando, sofre de fraqueza moral. A corrupção é um problema que atinge o mundo inteiro, mas aqui essa praga foi institucionalizada, está em todos os setores, em todas as relações. Pais e mães que presenteiam os filhos por tirarem boas notas já introduzem o vírus. Aprende-se que as coisas só funcionam diante de “acertos” prévios. Quando o Gérson fez aquela propaganda em que dizia que o importante era levar vantagem em tudo, estava traduzindo exatamente o que somos e pensamos. Foi na mosca. Doeu de tão verdadeiro. O aceno de um cheque basta para flexibilizar regulamentos e desfazer leis. Temos uma inclinação natural para o lucro a qualquer custo. Claro que há muita gente honesta, mas não em número suficiente para contrabalançar. E mesmo alguns desses honestos têm seu preço.
Eu sei: você não, sua família também não, a minha tampouco. Mas me permita colocar todos no mesmo barco, para não ser mais uma colunista a apontar os defeitos alheios como se estivesse acima do bem e do mal. Mesmo quem nunca fez nada errado já viu fazer e não denunciou, não interferiu. Ninguém é santo neste país, a não ser Frei Galvão.
Ando cansada de malhar apenas os políticos, como se eles tivessem sido criados em cativeiro, como se homens e mulheres com cargos públicos viessem de um país estranho ao nosso, como se o “eles lá” e o “nós aqui” determinassem uma natural fronteira ética. Então eles são a corja e nós somos as vítimas? Simples assim?
Perdoem-me os trabalhadores corretos e incorruptíveis, sei que são muitos, mas, ainda assim, muito poucos. A saída para o Brasil é uma mudança radical de caráter, uma reeducação avassaladora em todos os lares, em toda a sociedade. Como se faz isso? Talvez privilegiando o assunto no currículo escolar, incentivando a delação dos corruptos que agem em pequenas esferas e havendo muito mais rigor na punição. Mas se os próprios agentes punidores são os primeiros a aceitar uma cervejinha, o que nos resta? Nossa dignidade segue restrita a um blábláblá inoperante. Somos os reis da boa intenção, enquanto a gaiatice rola solta. Desculpem a total falta de esperança, mas para sermos um país decente pra valer, só sendo descobertos de novo.
(MEDEIROS, Martha. In: Revista O GLOBO ano 3- Nº 157- 29 de julho de 2007)
Com relação à tipologia textual, pode-se afirmar que esse texto deve ser considerado como:
- Gabarito Comentado (1)
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Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - Argumentativo.
1. Tema central da questão
Esta questão aborda a tipologia textual, ou seja, a classificação dos textos segundo sua estrutura e intenção comunicativa. Saber identificar o tipo textual é fundamental para interpretar corretamente textos em provas de concurso.
2. Teoria resumida
Os principais tipos textuais são: narrativo (conta uma história), descritivo (descreve características), argumentativo (defende ideias, opiniões ou pontos de vista), expositivo (explica um tema) e injuntivo (instrui o leitor a realizar algo). Referência: Cereja & Magalhães, “Português Linguagens”.
3. Justificativa da alternativa correta
O texto apresentado é argumentativo porque apresenta uma opinião clara sobre o caráter nacional brasileiro e a corrupção, faz críticas, propõe soluções e busca convencer o leitor da necessidade de mudanças profundas. Notam-se tese (afirmação central), argumentos (exemplos de comportamentos corruptos) e propostas (mudança na educação e rigor na punição).
4. Análise das alternativas incorretas
- A - Narrativo: Não há uma sequência de fatos ou enredo; o texto não conta uma história.
- B - Descritivo: Não se limita a descrever pessoas, lugares ou objetos; há defesa de opiniões.
- C - Expressivo: Embora haja emoção, o foco central não é a expressão de sentimentos, mas a defesa de um ponto de vista.
- E - Didático: Não se trata de um texto de ensino ou instrução, mas de crítica social com argumento.
5. Estratégias de interpretação
Ao identificar o tipo textual, procure:
- Verificar se há defesa de ideias ou opiniões (indício de texto argumentativo).
- Ficar atento a pegadinhas: presença de exemplos não significa narração, nem uso de emoções faz o texto ser expressivo.
- Ler com calma e buscar a intenção do autor.
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Comentários
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Argumentativo pois ele fala de maneira a convencer o leitor
O texto argumentativo é um texto que tem como objetivo convencer o leitor de uma ideia, teoria ou hipótese.
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