As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da
Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01 (__) O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__) Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__) Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__) Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__) Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.Coluna 02
I. Conjunção coordenativa adversativa.
II. Conjunção subordinativa concessiva.
III. Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V. Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta:

Question

As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da
Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01 (__) O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__) Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__) Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__) Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__) Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.Coluna 02
I. Conjunção coordenativa adversativa.
II. Conjunção subordinativa concessiva.
III. Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V. Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta: Alternativa A: I − II − III − IV − V. Ou Alternativa B: I − III − II − IV − V. Ou Alternativa C:  IV − II − I − III − V.  Ou Alternativa D: II − I − III − V − IV.  Ou Alternativa E: I − IV − III − II − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I − II − III − IV − V. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo é a identificação do conectivo empregado em cada oração e da relação sintático-semântica que ele estabelece na Coluna 01: "mas" = coordenativa adversativa, "Embora" = subordinativa concessiva, "porque" = subordinativa causal, "e" = coordenativa aditiva e "Caso" = subordinativa condicional. Essa classificação leva diretamente à sequência I − II − III − IV − V.Tema central: Classificação de conjunçõesAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque reproduz exatamente a correspondência exigida pela classificação sintático-semântica dos conectivos da Coluna 01: "mas" liga orações coordenadas com contraste, portanto é adversativa; "Embora" introduz oração subordinada concessiva; "porque" introduz a causa da ação verbal; "e" soma ações no mesmo plano sintático, portanto é aditiva; "Caso" introduz condição para o fato principal. Essa leitura objetiva leva à ordem I − II − III − IV − V.BErradaA sequência erra a 2ª e a 3ª orações. Em "Embora estivesse cansado, permaneceu no laboratório até o fim do experimento.", "Embora" não exprime causa; exprime concessão. Em "Estudou com dedicação porque desejava aprovação no concurso.", "porque" não exprime concessão; introduz a causa ou o motivo da ação principal.CErradaA alternativa troca classificações básicas dos conectivos. Em "O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou revisá-lo antes da publicação.", "mas" marca oposição, não adição. Em "Estudou com dedicação porque desejava aprovação no concurso.", "porque" marca causa, não adversidade. Em "Compareceram à reunião e apresentaram as propostas solicitadas.", "e" soma ações, não introduz causa.DErradaA sequência contraria diretamente os conectivos empregados. "mas" não é concessiva; é adversativa. "Embora" não é adversativa; é concessiva. "e" não é condicional; é coordenativa aditiva. "Caso" não é aditiva; introduz condição. O erro está em desconsiderar o valor sintático-semântico explicitamente marcado pelas conjunções.EErradaA alternativa erra a 2ª e a 4ª posições. Em "Embora estivesse cansado...", "Embora" introduz subordinação concessiva, não coordenação aditiva. Em "Compareceram à reunião e apresentaram as propostas solicitadas.", "e" liga duas ações acumulativas e coordenadas, portanto não tem valor concessivo.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre valor semântico e simples sequência de fatos: quem olha só para o conteúdo das orações pode trocar concessão por causa ou ignorar a diferença entre coordenação e subordinação, mas aqui a classificação é definida pela conjunção efetivamente usada.Dica para questões semelhantesClassifique primeiro a conjunção que aparece no trecho; só depois confirme o sentido que ela estabelece.Separe duas perguntas: a oração é ligada por coordenação ou por subordinação? Depois identifique o valor semântico.Não classifique pela ideia geral do período; classifique pelo conectivo expresso no enunciado.Em casos como "Embora", "porque" e "Caso", o valor semântico já direciona a resposta: concessão, causa e condição.

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As conjunções desempenham papel fundamental na articulação ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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