O desenvolvimento infantil pode ser compreendido a partir d...
O desenvolvimento infantil pode ser compreendido a partir de diferentes abordagens teóricas que influenciaram fortemente as práticas pedagógicas. Entre elas, destacam-se as contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon, cada qual com uma ênfase específica no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Sobre o tema, relacione corretamente os termos da Coluna A com as descrições da Coluna B:
Coluna A (termos)
1.Piaget.
2.Vygotsky.
3.Wallon.
Coluna B (descrições)
(__)Defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios sucessivos, resultantes da interação do sujeito com o meio e da construção ativa do conhecimento.
(__)Valoriza o papel das emoções e da afetividade no processo de desenvolvimento, propondo uma abordagem integradora entre motricidade, cognição e emoção.
(__)Sustenta que o desenvolvimento se dá nas interações sociais mediadas pela linguagem, com forte influência do contexto histórico e cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - 1 − 3 − 2.
Tema central: A questão exige que você relacione autores clássicos da Psicologia da Educação (Piaget, Vygotsky e Wallon) às suas principais contribuições teóricas sobre o desenvolvimento infantil. Esse conhecimento é fundamental, pois orienta práticas pedagógicas e a compreensão do desenvolvimento dos alunos.
Resumo Teórico:
Jean Piaget defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios (sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal), fruto da interação ativa do sujeito com o meio. Base: Teoria do Desenvolvimento Cognitivo (PIAGET, 1976).
Henri Wallon enfatiza o papel central das emoções e da afetividade, juntamente com motricidade e cognição, em uma abordagem integradora. Base: Emocionalidade e Desenvolvimento Humano (WALLON, 1971).
Lev Vygotsky sustenta que o desenvolvimento se constrói por meio das interações sociais mediadas pela linguagem, influenciado pelo contexto histórico e cultural. Base: Teoria Sociocultural (VYGOTSKY, 2007).
Justificativa da alternativa correta:
A sequência correta é:
1. Piaget – estágios sucessivos e construção ativa do conhecimento;
3. Wallon – integração entre emoção, motricidade e cognição;
2. Vygotsky – desenvolvimento mediado por linguagem e contexto social.
Assim, a alternativa D (1-3-2) está correta.
Análise das alternativas incorretas:
A (2-3-1): Coloca Vygotsky como responsável pelos estágios cognitivos, o que está incorreto.
B (1-2-3): Troca Wallon e Vygotsky, confundindo suas ênfases.
C (3-2-1): Coloca Wallon nos estágios cognitivos e Piaget na afetividade, o que não corresponde às suas teorias.
Dicas de interpretação:
- Procure palavras-chave: “estágios sucessivos” (Piaget), “emoções e afetividade” (Wallon), “interações sociais e linguagem” (Vygotsky).
- Cuidado com pegadinhas: Não confunda integração (Wallon) com construção ativa (Piaget) e nem interação social (Vygotsky) com afetividade.
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Comentários
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Wallon, Vygotsky e Piaget. 3-2-1. Gabarito errado.
- Quando se fala de desenvolvimento cognitivo estamos falando da abordagem de Piaget
- Emoções e afetividade Wallon
- Interações sociais e linguagem Vygotsky
gabarito tá errado, deveria ser 3, 2 e 1.
D
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