Pode-se dizer que, para a linha de investigação sobre a
Linguagem, o Sociointeracionismo defende que

Question

Pode-se dizer que, para a linha de investigação sobre a
Linguagem, o Sociointeracionismo defende que Alternativa A: A aquisição da linguagem depende do desenvolvimento da
inteligência da criança. Assim, A aquisição é vista como
resultado da interação entre o ambiente e o organismo, Ou Alternativa B: A linguagem, específica da espécie, é adquirida como
resultado do desencadeamento de um dispositivo inato, inscrito
na mente do ser humano. Ou Alternativa C: A aprendizagem da linguagem seria fator de exposição ao
meio e decorrente de mecanismos comportamentais, como
reforço, estímulo e resposta. Ou Alternativa D: Fala e pensamento prático devem ser estudados sob o
mesmo prisma, e a atividade simbólica, viabilizada pela fala,
tem uma função organizadora do pensamento.  Ou Alternativa E: A aquisição é vista como resultado da interação entre o
ambiente e o organismo, por meio de assimilações e
acomodações, responsáveis pelo desenvolvimento da
inteligência em geral.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Fala e pensamento prático devem ser estudados sob o
mesmo prisma, e a atividade simbólica, viabilizada pela fala,
tem uma função organizadora do pensamento.  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar a alternativa que expressa a visão sociointeracionista da linguagem, em contraste com inatismo, behaviorismo e construtivismo.Tema central: Linguagem no sociointeracionismoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque subordina a aquisição da linguagem ao desenvolvimento da inteligência da criança. Esse critério é típico da matriz piagetiana, marcada pela primazia do desenvolvimento cognitivo individual, e não da concepção sociointeracionista.BErradaEstá errada porque define a linguagem como resultado do desencadeamento de um dispositivo inato inscrito na mente humana. Isso corresponde à vertente inatista, não ao sociointeracionismo.CErradaEstá errada porque explica a aprendizagem da linguagem por exposição ao meio e por mecanismos de reforço, estímulo e resposta. Esse modelo é comportamentalista/behaviorista, não sociointeracionista.DCertaA alternativa D está correta porque relaciona fala e pensamento prático e atribui à atividade simbólica viabilizada pela fala função organizadora do pensamento. Isso corresponde à perspectiva sociointeracionista/vygotskiana e a distingue das demais correntes sobre aquisição da linguagem.EErradaEstá errada porque usa como eixo os mecanismos de assimilação e acomodação na interação entre ambiente e organismo. Esses conceitos são centrais do construtivismo piagetiano, e não do sociointeracionismo.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar qualquer menção a “interação” como se fosse sociointeracionismo. Nas alternativas A e E, a interação aparece, mas o núcleo conceitual é piagetiano; em D, o traço distintivo é a fala como organizadora do pensamento.Dica para questões semelhantesQuando a banca cobrar sociointeracionismo na linguagem, procure mediação simbólica e função da fala na organização do pensamento.Não marque uma alternativa só porque fala em “interação”; verifique qual é o núcleo teórico que acompanha esse termo.Se aparecerem assimilação e acomodação ou primazia do desenvolvimento da inteligência, a referência é piagetiana, não sociointeracionista.Se a linguagem for explicada por dispositivo inato ou por estímulo-resposta e reforço, descarte por se tratar de inatismo ou behaviorismo.

Pode-se dizer que, para a linha de investigação sobre a Lin...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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