TEXTO II
Qualquer língua, escrita ou não, tem uma gramática que é
complexa. Do ponto de vista naturalista, não faz sentido afirmar
que há gramáticas melhores e gramáticas piores. Não é certo,
por exemplo, dizer que a gramática que produz “Os meninos
saíram” é melhor do que a que produz “Os menino saiu”. Ambas
as frases cumprem a sua função, que é transmitir um certo
conteúdo. São duas maneiras de chegar ao mesmo lugar. São
duas gramáticas distintas, uma em que a pluralidade é marcada
em todos os termos da oração, outra em que o plural aparece
marcado apenas no artigo.
Mas esses dois modos de falar não são avaliados
socialmente da mesma maneira. O valor social de cada um
deles é muito diferente. Aquele que fala “Os menino saiu” não
sabe falar, diz a voz que define qual variedade está correta. Só
que há línguas, como o inglês, em que o plural só ocorre em um
dos termos: The tall boys left (tradução literal possível,
desconsiderada a marca de plural: O alto meninos saiu). É claro
que a gramática do inglês não é a mesma gramática do
português, mas o nosso ponto é que o plural só está em um
lugar na oração do inglês e isso não recebe uma avaliação
negativa. No português do dia a dia, é possível marcar o plural
em apenas um dos elementos, mas isso é avaliado
negativamente.
Roberta Pires de Oliveira e Sandra Quarezemin. Gramáticas na escola. Petrópolis: Vozes,
2016, p. 44 (com adaptações). A partir da exposição das ideias do texto II, é correto
afirmar que:

Question

TEXTO II
    Qualquer língua, escrita ou não, tem uma gramática que é
complexa. Do ponto de vista naturalista, não faz sentido afirmar
que há gramáticas melhores e gramáticas piores. Não é certo,
por exemplo, dizer que a gramática que produz “Os meninos
saíram” é melhor do que a que produz “Os menino saiu”. Ambas
as frases cumprem a sua função, que é transmitir um certo
conteúdo. São duas maneiras de chegar ao mesmo lugar. São
duas gramáticas distintas, uma em que a pluralidade é marcada
em todos os termos da oração, outra em que o plural aparece
marcado apenas no artigo.
    Mas esses dois modos de falar não são avaliados
socialmente da mesma maneira. O valor social de cada um
deles é muito diferente. Aquele que fala “Os menino saiu” não
sabe falar, diz a voz que define qual variedade está correta. Só
que há línguas, como o inglês, em que o plural só ocorre em um
dos termos: The tall boys left (tradução literal possível,
desconsiderada a marca de plural: O alto meninos saiu). É claro
que a gramática do inglês não é a mesma gramática do
português, mas o nosso ponto é que o plural só está em um
lugar na oração do inglês e isso não recebe uma avaliação
negativa. No português do dia a dia, é possível marcar o plural
em apenas um dos elementos, mas isso é avaliado
negativamente.
Roberta Pires de Oliveira e Sandra Quarezemin. Gramáticas na escola. Petrópolis: Vozes,
2016, p. 44 (com adaptações). A partir da exposição das ideias do texto II, é correto
afirmar que: Alternativa A: A voz que define qual variedade está correta faz
contextualmente uma avaliação apenas social das “gramáticas”
do Português. Ou Alternativa B: As autoras do texto fazem a defesa da existência única de
uma gramática do Português, que deve servir de referência
para os falantes.  Ou Alternativa C: O exemplo frasal utilizado pelas autoras no primeiro
parágrafo expõe como uma mesma forma de expressão pode
transmitir sentidos diferentes.  Ou Alternativa D: O fato de a gramática do Inglês “autorizar” unicamente a
variação do artigo mostra que tal expressividade têm de ser
aceita no Português. Ou Alternativa E: Em diferentes línguas, formas consideradas inadequadas
serão avaliadas negativamente por ferirem a norma culta do
idioma.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] A voz que define qual variedade está correta faz
contextualmente uma avaliação apenas social das “gramáticas”
do Português. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão se resolve pela oposição explícita entre a avaliação naturalista e a avaliação social das variedades: “Do ponto de vista naturalista, não faz sentido afirmar que há gramáticas melhores e gramáticas piores. (...) Mas esses dois modos de falar não são avaliados socialmente da mesma maneira. O valor social de cada um deles é muito diferente.” Assim, a alternativa correta é a que relaciona a “voz que define qual variedade está correta” ao julgamento social presente no texto.Tema central: avaliação social das variedadesAnálise das alternativasACertaA alternativa A está de acordo com o núcleo do texto porque as autoras não atribuem superioridade linguística intrínseca a uma das formas; elas afirmam que ambas têm gramática e transmitem conteúdo. O que muda é a forma como a sociedade julga essas variedades. Por isso, quando o texto diz “Aquele que fala “Os menino saiu” não sabe falar, diz a voz que define qual variedade está correta”, essa “voz” representa a instância social que legitima uma variedade e estigmatiza outra.BErradaEstá errada porque contradiz diretamente o texto. As autoras não defendem uma gramática única do português como referência obrigatória; ao contrário, afirmam “São duas gramáticas distintas” e negam hierarquia intrínseca ao dizer que “não faz sentido afirmar que há gramáticas melhores e gramáticas piores”.CErradaEstá errada por alterar o sentido do exemplo do primeiro parágrafo. O texto afirma que as duas frases transmitem o mesmo conteúdo: “Ambas as frases cumprem a sua função, que é transmitir um certo conteúdo. São duas maneiras de chegar ao mesmo lugar.” Logo, o exemplo não expõe sentidos diferentes, mas equivalência funcional com marcações gramaticais distintas.DErradaEstá errada por extrapolação indevida. O exemplo do inglês não serve para impor ao português uma obrigação de aceitação; sua função é mostrar que a marcação de plural em um só termo não é, por si, defeito linguístico. O próprio texto encaminha a comparação para a diferença de avaliação social, não para uma conclusão normativa sobre o que “tem de ser aceito” no português.EErradaEstá errada porque generaliza em sentido contrário ao texto. As autoras dizem que, no inglês, a marcação de plural em apenas um termo “não recebe uma avaliação negativa”. Portanto, não se pode afirmar que, em diferentes línguas, formas consideradas inadequadas serão negativamente avaliadas por ferirem a norma culta.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre descrição linguística e julgamento social: quem lê a crítica às variedades como defesa de uma norma superior erra o foco central do texto.Dica para questões semelhantesIdentifique se o texto está descrevendo o funcionamento da língua ou relatando como a sociedade avalia esse funcionamento.Quando houver contraste introduzido por “Mas”, verifique a mudança de plano argumentativo; aqui, da equivalência funcional para a desigualdade de avaliação social.Não transforme comparação entre línguas em conclusão normativa se o texto a usa apenas para evidenciar diferença de julgamento.Se o texto declara equivalência de conteúdo entre exemplos, elimine alternativas que inventem diferença de sentido.

TEXTO II Qualquer língua, escrita ou não, tem uma gramá...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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