O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola pública
constitui-se como instrumento central para a articulação
entre princípios democráticos, identidade institucional e
compromisso com a qualidade social do ensino. Em
conformidade com os fundamentos legais e teóricos da
gestão democrática e da educação como direito público
subjetivo, assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE essa perspectiva.

Question

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola pública
constitui-se como instrumento central para a articulação
entre princípios democráticos, identidade institucional e
compromisso com a qualidade social do ensino. Em
conformidade com os fundamentos legais e teóricos da
gestão democrática e da educação como direito público
subjetivo, assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE essa perspectiva. Alternativa A: O Projeto Político-Pedagógico, ao ser construído de
forma colegiada, tem como função principal
assegurar que as metas pedagógicas estejam
alinhadas às diretrizes curriculares e à produtividade
institucional, respeitando os indicadores de
desempenho como referência para a tomada de
decisões coletivas. Ou Alternativa B: O caráter político do Projeto Político-Pedagógico não
se esgota na sua elaboração participativa, mas se
realiza na capacidade de a escola operar escolhas
conscientes sobre fins educacionais, articulando
autonomia institucional com accountability e
prestação de contas aos órgãos de controle externo. Ou Alternativa C: A qualidade social do ensino é garantida quando o
Projeto Político-Pedagógico reflete os interesses da
comunidade escolar, sem, contudo, comprometer a
unidade sistêmica da rede, o que exige que as
decisões curriculares estejam subordinadas aos
marcos regulatórios nacionais e aos padrões de
eficácia da gestão educacional. Ou Alternativa D: A dimensão política do Projeto Político-Pedagógico
implica o enfrentamento das desigualdades
educacionais mediante práticas pedagógicas
intencionais, orientadas por princípios éticos,
coletivos e emancipatórios, em diálogo com o
território e com os sujeitos historicamente
marginalizados.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A dimensão política do Projeto Político-Pedagógico
implica o enfrentamento das desigualdades
educacionais mediante práticas pedagógicas
intencionais, orientadas por princípios éticos,
coletivos e emancipatórios, em diálogo com o
território e com os sujeitos historicamente
marginalizados. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto de corte estava em reconhecer qual alternativa traduzia o PPP como instrumento político-pedagógico comprometido com fins emancipatórios e enfrentamento das desigualdades, e não como mecanismo de produtividade, controle externo ou mera conformidade regulatória.Tema central: sentido político do PPPAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca a função principal do PPP para o alinhamento a diretrizes curriculares, produtividade institucional e indicadores de desempenho. Pela base, isso reduz o PPP a uma racionalidade gerencial, incompatível com seu sentido político-pedagógico centrado em finalidades formativas, inclusão e qualidade social.BErradaEstá errada porque, embora acerte ao dizer que o caráter político não se esgota na participação, redefine esse caráter pela accountability e pela prestação de contas a órgãos de controle externo. Segundo a base, esse não é o eixo central do PPP na perspectiva cobrada; a autonomia escolar aí não aparece subordinada ao controle externo, mas ao exercício coletivo de definição de princípios, metas e práticas.CErradaEstá errada porque subordina as decisões curriculares aos marcos regulatórios nacionais e aos padrões de eficácia da gestão educacional. Conforme a base, essa formulação enfraquece a autonomia político-pedagógica da escola e reconduz a qualidade social à conformidade sistêmica e à eficácia gerencial, o que não corresponde ao sentido cobrado.DCertaA alternativa D está correta porque expressa o PPP como instrumento político-pedagógico voltado a fins emancipatórios, à inclusão e ao enfrentamento das desigualdades, em diálogo com o território e com sujeitos historicamente marginalizados.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como se fossem gestão democrática expressões de viés gerencialista — produtividade, indicadores, accountability, eficácia e subordinação regulatória — para desviar do verdadeiro núcleo do PPP, que é emancipatório e voltado ao enfrentamento das desigualdades.Dica para questões semelhantesSe a alternativa coloca produtividade, desempenho ou eficácia gerencial como centro do PPP, ela se afasta da qualidade social da educação.Participação na elaboração do PPP é importante, mas não basta: o caráter político aparece nas finalidades educacionais socialmente comprometidas que ele assume.Autonomia escolar, nesse tema, deve aparecer como construção coletiva de princípios e práticas, não como submissão principal a controle externo.Quando a alternativa destaca inclusão, intencionalidade pedagógica e enfrentamento das desigualdades, ela tende a coincidir com a concepção democrática do PPP.

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola pública const...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas