Uma escola que atende crianças de 4 a 10 anos iniciou um projeto voltado ao desenvolvimento da autonomia, da socialização e da convivência. Na formação que antecedeu o projeto, a equipe discutiu proposições sobre a relação entre regras, conflitos e construção da autonomia no ambiente escolar.
Analise as afirmativas abaixo:

I. A elaboração coletiva de combinados, seguida de sua revisão periódica com a turma, favorece que as regras sejam compreendidas como acordos passíveis de justificação, e não como imposições arbitrárias.

II. A autonomia desenvolve-se à medida que o adulto se abstém de intervir nos conflitos entre as crianças, deixando que elas os resolvam sem mediação para que aprendam a conviver.

III. Sanções por reciprocidade, discutidas com as crianças e relacionadas à reparação do dano, tendem a reforçar a heteronomia, pois a participação do adulto impede a construção do respeito mútuo.

IV. A autonomia, no ambiente escolar, corresponde à capacidade de realizar tarefas sem ajuda do adulto, de modo que seu acompanhamento se concentra em habilidades como vestir-se e organizar o material.

V. A convivência com pontos de vista diferentes, em situações de cooperação entre pares, contribui para a descentração e para a construção de regras fundadas no respeito mútuo.


É CORRETO o que se afirma em: